在日常生活中，许多看似微不足道的事物却极大地便利了我们的生活，有些甚至成为不可或缺的存在。以下是语文迷小编整理的说明文范文，字数大约在500字左右，欢迎大家阅读参考！
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我家的冰箱是新买的，它肚子很大，像个无底洞，足足是普通冰箱的两倍。
它方头方脑的，像大纸箱。但是，它可不像纸箱那么脆弱，它是很坚硬的。它的衣服是银色的，珠光闪闪，正面还有浅粉色的肯德基图案，可漂亮了。
可别以为冰箱是没有声音的，在万籁俱寂的夜里，你小心翼翼地走出来，轻轻地把耳朵贴在冰箱上，你就会发现，平时一言不发的.冰箱怎么说话了？那声音“嗡嗡嗡”的，既像勤劳的蜜蜂采蜜的声音，又像蚊子细微的声音。
你远远地闻，冰箱并没有味道。可你一旦把冰箱门打开，哇，千奇百怪的味道扑面而来：有剩菜的，有剩饭的，有鱼虾的，有水果的……冰箱里的味道好奇怪，不像花园里争奇斗艳的花儿，一进去，香气扑鼻，令人陶醉。
哎，停！冰箱可不能吃，它硬硬的，掉了牙齿我可不管哦！一打开冰箱，你不要流口水，里头有香甜美味的巧克力，有香味诱人的薯片，有酸酸甜甜的糖果……
冰箱的正面摸起来很光滑，还有点冰冰的；侧面没有那么光滑，还有点温温的。它可不像砖头那样粗糙，还有点扎手。
冰箱虽然不好看，也不能发出优美的声音和令人陶醉的香味，但是很有用。不管你把什么样的剩菜剩饭放进去，它都不生气，总是敞开大肚皮笑纳，并且保管得好好的。它是我们家不可缺少的伙伴。
这让我想起外婆，她外表虽然不够好看，但是每天默默地为我们服务：扫地拖地、买菜煮饭、洗衣服……无私地奉献着自己。我很敬佩她！
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我喜欢春天。每当春天来临，我都会去寻找它。永远有无尽的快乐和幸福。
早上感觉很凉爽。看对面高坡上悬在半空中的雾气。好像有人故意挂这块白布。那朵云看起来像什么？像狗一样跑，像鱼一样在水里游。雾气覆盖了整个高坡，只看到下半身，上半身与雾气相连，成了一道亮丽的风景画。
中午，客房部门前的桃树开花了，门口石缝里的草从土里长高了许多。桃花含笑迎春，清晨的花还满是白骨。现在是中午了。蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶在树下翩翩起舞。看，他们跳舞跳得很认真。抓紧时间跳。不要错过这个美丽的.春天，错过它。我不知道什么时候才能再像这样跳舞。
黄昏时分，太阳从西边缓缓落下，让东方发出红光。看，我忍不住想咬一口，但又舍不得吃。如果我吃了它，它会破坏这个苹果的完整性。太阳的脸被山坡遮住了，剩下的一半还在尽其所能照亮着地球。听，是什么声音？牛回来的时候吹的笛子，他吹出来的曲子让人听了之后记忆犹新。
到了晚上，从村下往上看，家家户户都亮着灯，看是什么样子，像一团莹火在空中飞舞。这时候家家户户都有米味，香味飘得到处都是，让人迷了路。孩子们玩得很开心。当他们闻到大米的香味时，每个人都忍不住跑回家。晚饭后，农民们冲出去看星星。看哪一个最亮，当然是牛郎织女之星。不是，有七星《七仙女》吗？看完星星，该休息了。今天，在漫长的一天之后，是时候休息了。然而，村子里静悄悄的，一片漆黑。只有蟋蟀在弹琴，蝉在唱比武，然后大家都睡着了。
春天，我赞美你。你给我清晰的感觉，深刻的印象，让我刻骨铭心。春天，夜晚的寂静，白天的兴奋，花香的世界——春天。
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啄木鸟———森林医生，是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们专门觅食天牛、吉丁虫、透翅娥、蠢虫等害虫，每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上，啄食肩星天牛80%以上，所以，人们称啄木鸟是“森林医生”。
啄木鸟约有180到200种，它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。多数啄木鸟为留鸟，少数种类有迁徙的习性。大多数啄木鸟终生都在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫;只有少数在地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上。多数啄木鸟以昆虫为食，但有些种类食果实。吸汁啄木鸟一般在一定季节内吸食某些树的汁液。春天，占据各自领域的雄啄木鸟大声鸣叫，并常常啄击空洞的树干，偶尔还敲击金属，从而增加声响，但在其他季节啄木鸟通常无声。啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。不同种的啄木鸟形体大小差别很大，从十几厘米到四十多厘米不等。如绒啄木鸟长约15厘米，北美黑啄木鸟长约47厘米。啄木鸟能够在树干和树枝间以惊人的速度敏捷地跳跃。它们能够牢牢地站立在垂直的树干上，这与它们足的.结构有关。啄木鸟的足上有两个足趾朝前，一个朝向一侧，一个朝后，趾尖有锋利的爪子。啄木鸟的尾部羽毛坚硬，可以支在树干上，为身体提供额外的支撑。它们通常用喙飞快地在树干上敲击，以寻找隐藏在树皮内的昆虫，确定之后，它们坚硬的喙能够飞速在树皮上啄出一个深深的小洞并闪电般伸出长长的舌头捕捉到昆虫。
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猫是一种会跳、会跑、会撒娇的动物，十分可爱。远在石器时代，猫已经在丛林里觅食捕猎了。
猫的种类很多，全世界大约有七十多种，被人类饲养当宠物的大约有十多种。在中国，乡下人家会养狸花猫或者橘猫。因为它们的野性没有完全泯灭，可以帮助主人捉老鼠。而且，它们的生存能力很强，非常容易被养活。即便几天没吃饭，它们也不会饿的头晕眼花。
猫的个子和体重相差很大。世界上小的锈斑豹猫，只有手掌那么大，体重只有1千克。如果它钻到一片树叶底下，就可以完全隐藏起来。如果你认为猫都是小巧玲珑的，那就大错特错了。世界上大的巨型缅因猫，个子比小学一年级小朋友差不多高，体重一般能达到16千克，大的甚至能达到37。5千克。
猫特别淘气。它们经常躲在暗处偷看主人上厕所，压在作业本上妨碍主人写作业，有时甚至会用爪子把主人的电脑挠坏，还会在半夜偷偷开门出去溜达。这些行为经常会引起主人的愤怒。但是，聪明的猫会使出自己的杀手锏：向主人装萌卖傻。主人心一软，只好次饶恕它的“罪行”。
猫真是一种既会惹人讨厌又会讨人喜欢的小动物！
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今天是一节特别的实践课——咖啡。
咖啡生豆的颜色会随着采摘的时间、光泽、含水量等的变化而变化。一般是青色的、也有更偏白色一些的。随着生豆经过烘炒变成了我们常见的棕色的咖啡豆，轻轻咬一点，品尝下，味道稍微苦一点，但苦味退后，渐渐地会带着一丝的点点清甜。
咖啡豆的包装也非常有特点。它的外包装袋上会留有几个小孔，老师说这些是排气孔，是用来防潮的。在包装袋上还注明了咖啡豆的口味，以及咖啡豆制作时的出厂日期。
接下来，就是手冲咖啡的制作过程了。首先我们要先磨咖啡，把咖啡豆磨成粉末。磨粉的过程中，我们用的是手动磨豆机，一开始非常难磨，慢慢地就变得非常轻松了。豆子磨成粉以后，要把咖啡粉放入滤杯中，然后缓缓地倒入温开水，慢慢地水从滤杯中留到咖啡的杯子中。
做完以后，老师给我们每人的杯中倒入点咖啡汁让我们品尝。我尝了尝，觉得苦死了，但渐渐地苦味变得甘甜，让我还想再喝上几口呢……
这就是咖啡，犹如人生的咖啡。
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话说洛阳羊肉汤真可谓是色、香、味俱全，益处多啊！使人一见就垂涎三尺；喝上一口，更是津津有味，食指大动！
羊肉汤制作精细，熬成的汤色白似奶，水脂交融，汤汁纯净，鲜味爽口，开胃健脾，喝上一口，咸而不膻，香而不腻，烂而不黏，浓香醇郁，无芡自粘，挂唇留齿，厚重无比。每一勺汤汁入口，都好似味蕾在舞动；每一块羊肉入肚，都好似味蕾在绽放！它不像牛肉汤那么浓郁的咸味，但却恰到好处；它不像丸子汤那么酥脆，但却酥香软糯；它不像豆腐汤那么汤白如水，但却飘香四溢！它各取所长，所以才造就了一碗十全十美，完美无缺的汤。堪称人类美食的一道里称碑，一种奇迹！
话说羊肉汤的益处，我更是口若悬河，滔滔不绝。它不仅是一道适口的食物，还具有各种各样的益处。例如：温中散寒、健脾和胃、滋阳壮阳、助消化、增抗病能力、强筋骨、活血通筋、等作用。营养更是触目皆是，不胜枚举如：蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素Bl，维生素B2，尼克酸，钙，磷，铁等。
羊肉汤在洛阳有着1500年的历史。早在数千年以前唐朝武则天时期就有，而且在当时盛行于世，闻名遐迩。因味道，所以成为举世闻名，大名鼎鼎的洛阳特色菜，盛传于世！同时因为它色，香，味俱全，益处多的特点。所以才能世世代代屹立于汤类之首！
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金窝，银窝还是不如自己的狗窝，哈！我就有一股温暖的“狗窝”，让我来给你介绍一下吧！
我的房间的门上有许许多多花花绿绿的贴纸，一进大门，只见我的迷你版电视机正在辛勤的劳动着，电视机的正上方是一幅举世闻名的山水画，山水画的右下角是一个晶莹剔透的玻璃桌，上面摆放着各种各样的饰品与一些我们不经常玩的小玩意。哈！桌子的东南方是全国唯一的一个百宝床，因为在我的.枕头边有许许多多的东西，想要笔我能立刻拿出一支笔来，可不知道为什么妈妈每次都说我这个是“垃圾床”，我为了不让我的床感到“伤心”每次顶嘴说我这是百宝床，百宝床的西边是一个黄色的大书桌，上面有许许多多的书老人例如：《百科全书》，《红楼梦》，《笑猫日记》……可是都是崭新的，未有任何笔记。嘿！你别看我是一个女生，可是我和男生一样，做起事来风风火火，大大咧咧的，桌子上不仅还有许许多多，乱七八糟的东西——笔，玩具等。还有一个地方我告诉你，你可不要告诉别人！那就是我的书桌旁“垃圾堆”堆起来都如同一座小山呢！
这就是我的百宝房，我的垃圾屋，我的温暖屋……
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上个星期天，陈叔叔给了我一份大大的惊喜，送了我一个特别精致的手工礼物，就是我期待已久的“梦幻小屋”。
这个小屋可漂亮啦！它是一个长方形的玻璃盒子，里面有淡蓝色的条纹窗帘，有一张白色的转角书桌，还有一台笔记本电脑在桌上，桌上有一个书架，里面排列着许多书，电脑旁有一盏明亮的小台灯，书桌前还有一把小转椅，坐在里面一定很舒服。在小屋的中央有一张小床，床上放着蓝色的被子，可暖和了，地上还有两个绿色的小盆景。
每当看到这个“梦幻小屋”，就会想：假如我拥有这样的一间小屋，在温暖的春天，我会趴在带有淡蓝条纹窗帘的窗户边，感受春天阳光的温暖，听着外面鸟儿追逐的'叫声，闻着花儿散发出的淡淡清香；假如我拥有这样的一间小屋，在炎热的夏天，白天我会坐在房间的书桌前，一边听着电脑里传出的歌声，一边看着课外书。晚上我会站在窗户边用望远镜看着天空中的星星们，跟它们说会儿悄悄话；假如我拥有这样的一间小屋，在凉爽的秋天，我会邀请我的好朋友们到我的小屋里来做客，我们可以一起学习，一起做游戏；假如我拥有这样的一间小屋，在寒冷的冬天，我可以舒服的躺在小床上，躲进暖和的蓝色被子里，做个美美的梦。
这就是我的“梦幻小屋”，我真的很喜欢它。
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我梦中的小屋，周围是连绵不断的山，像一段丝绸围绕着我可爱的小屋，每到春天和夏天时，山们都穿起了绿色的衣服再这绿衣服上有着七彩颜色点涩着这套衣服。秋季他又好像换了金闪闪的衣服似的，时间一下就过去了。冬天来了，它又帮山们换上了自己最爱的雪白衣服。就这样四季不断的变化，它门也不停的再变装。
在这里山与山之间有着河流流和湖泊。人家说："水是无味的。"但这里的河流湖泊的水为什么是碧绿的呢?水中不时到硬着周围的景色。小时候每道傍晚时，我会在后花园里让秋千带这我飞翔，新闪这夜晚那明亮的月光，那温柔的群山，清澈的湖水，心里觉得像是桂林的山水一样美丽壮观。秋千上留下了七八年的童年回忆。一个听起来很长的.时间对我来说却是匆匆的在我身边跨过!
现在的我已是一位中学生，一位还在追寻更多知识的我，梦中的小屋还是那么的温馨、美丽。小鸟欢快的叫声在窗边叫这，巴在书堆上的我再次想起我温馨的小屋。那暖暖的火炉小小的餐桌，淡淡的花香充满着我的小屋里面没有那么多青春的烦恼，那里有的只是些可口的食物、美丽的衣服、柔软的沙发那里是我的书海，我的天地，我的小屋。
入冬了，小屋可是会有美丽的雪景。白色的小天使嬉戏其间，那么多的快乐那么的无忧无虑什么时候我才能脱离苦闷的广州，回到那通满着欢乐的梦中小屋呢?
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我和同学去逛街。看见了一种小玩意儿，上面是一个字的，可以挂在手机等地方，那个摊上有好多不同的字。突然，我看见了一个“微”字，一个念头在我脑海里闪出来：给妈妈买个，妈妈一定会很开心的！于是，我就把这个买了下来。
回家的时候，我对妈妈说：“妈妈，送你的！”说者，我把哪个小玩意儿递给了妈妈。妈妈笑着说：“我好感动啊！”虽然妈妈的'这句话看上去像开玩笑似的，但我能看出，妈妈是真的很感动。
妈妈为我付出了多少代价？而这个小玩意儿是多么的渺小，妈妈也只要我为她做这么一件小小的事，就满足了。现在的孩子可是很不容易满足的，甚至无论如何都不能满足。什么事都要父母帮着做；见到什么感兴趣的东西就哭着喊着要父母买；饭菜不合口味，就嘟着嘴巴不吃……
他们可曾想过，父母辛苦工作是为了谁？说到底，还不是为了孩子！父母为了我们而辛苦付出，那我们是不是也付出了那么大的代价呢？不，我们没有付出，我们，只有收回。我为我们的脆弱而感到可惜，因为我们不能也同样为父母做那么多事情。但是，没关系，父母只要我们为他们做一件小小的事，甚至可以不做。他们望子成龙，望女成风，只希望我们能好好学习。所以我们要以优异的成绩回报他们。真可谓是可怜天下父母心啊！今天，我懂得了要尊敬父母。今天，我知道了一定要好好学习！
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今天，美术老师要求我们素描一幅大连立交桥的图画。虽说我出生在大连，已经10岁了，可还没亲眼见过大连的立交桥。我多么想去看看啊！
周末，小姨带我去市区转转让我好好看看大连的立交桥是什么样子。我高兴地跳了起来，一路上都哼着歌。20分钟后，车一过香炉礁市场，前面不远的地方，一座雄伟的建筑出现在眼前。远远望去，好像一条好大好大的“八脚鱼”叉开它的8只大脚，迎接着我们。这里多像一座迷宫啊！一辆辆汽车排着长队在迷宫里飞驰，就像电动玩具在跑道里飞驰转动一样，太好玩了！
从侧面看，马路上下分开了，中间的车道慢慢向下，伸向对面。从南到北，就像彩虹一样高高地架在天上。长桥下面，每侧有几对水泥桥墩，像一个个巨人叉开有力的双腿，守卫着大桥。慢行车道向两侧分开，8个“T型”的一个比一个高的桥墩把它渐渐托起，越托越高，直到中央才转变。桥的中央是上下两层的大转盘，上面跑车，下面走人。绕着转盘向前，一会儿穿沿，一会儿过桥，通向各个路口。站在桥边向桥上望去，一辆辆汽车从不同的方向开来，又向不同的方向跑去，有趣极了！路边的`小树和一排排华灯排列得整整齐齐，像在等候检阅的队伍，装饰着立交桥的雄伟。
我爱这座立交桥，更爱我的家乡——大连。等我长大以后，要做城市设计师一定让大连变得更美丽！
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暑假，我回到了自己的家乡。家乡的山虽没有泰山的壮丽，气候也不如衡山好，但也是有着自己的特色。山脉此起彼伏，山顶云雾缭绕，甚至有时望去，真像是云上还有着一座座山。
我小心翼翼的走上山，到了半山腰，我看见一棵非常古老的大树，它有几百年历史了，根深深地扎进泥土里，地上的落叶很多，一踩上去，脆脆的声音马上响起。我拾起一片落叶，仔细地看着落叶上精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。突然，我自己也慢慢地变得“瘦”了下去，变得只有一毫米厚了，自己的`头发变成了落叶的根，自己的脚变成了叶尖。
这山中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，温柔的微风！你轻轻地吹出一口气，是想帮我飞得更高吗？您好，大叔爷爷！您的子孙在您的手上生活得多满足啊。你好，翠绿的小草！你站在最低的地方仰望着庞大的世界，却从不抱怨。你好，淘气的云雀！你们用清脆的声音歌唱着，是希望我来当伴舞吗？我的身子轻飘飘的，一会儿上到更高的地方，一会儿又降下来，一会儿飘到树林中，一会儿又飘到草地上。
微风姐姐飘到我的身边，她呼了口气，我又缓缓地升高，升高，没有翅膀的我，却好好的体验了一回飞的感觉。我虽然只能随着微风飘到任何地方，但我觉得我是自由自在，无拘无束的。我一会儿低下头欣赏美丽的大自然；一会儿又翻个身，把微风当床一样享受的躺着玩；一会儿又抬起头看着似乎触手可及的天空。
我降落在一片树林中，这片树林清新而广阔。微风吹着气，我随微风跳起了欢快的舞蹈，像是在欢迎着我的到来。小小的虫子，爬上高高的树叶，做忠实的听众和观众。我开心的望着他们，开始踮起脚，转个身......半小时就这样过去了，这场隆重且盛大的欢迎会，谢幕了。
山中的麻雀在呼唤着我的名字，我才回过神来，匆忙和大树挥手后，跑下山了。
家乡的山峰峦叠翠，草丛，树木，苍翠欲滴。每个经过这儿的人都会沉醉在这清新然或云雾缭绕的境界中，这样的境界，诗书画般的境界。
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大家好，我是胖乎乎的葡萄，体重15克重，身高14厘米左右。
我的外形一般是圆形的，也有椭圆形的，外皮的颜色有紫色，黑紫色和淡绿色，里面的果肉是淡绿色，像一个个小精灵一样，紧紧的抱在一起，很可爱。
我的品种有8000多种，我国就有500多种最著名的品种是玫瑰香，龙眼、巨峰、黑汉这四种，我的产地主要在新疆的吐鲁番，因为哪里的太阳很热，可以让我变得更甜，太甜了也不好，也要隔几天浇一次水就可以了，浇倒水直往下滴，就行了。
我的味道很好，只有没熟的是苦的和涩的以外，熟的都是酸的和甜的。
我是可以解热的，如果是夏天的话可以把我放在冰箱里，冷藏起来，天热就可以吃了，是非常解渴的，也很好吃。
我有着非常多的营养价值，有维C、蛋白质和维E等，对人的身体有很大的好处，不过吃多了也不好。
我还有很多的药用价值，有美容、养颜和抗衰老的功效。
你看我的营养价值这么多，难道你不想吃吗?
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今年过年我们搬新家了，我终于有了自己的房间了，我好高兴啊！
走进我的房间，首先看到的是一张实木的大床，床上铺着的是妈妈给我买的新套，被套有个好听的名字叫“海底世界”。被子上印着蓝色的海洋，海里生长碧绿的海藻和五颜六色的小鱼。每当我睡在床上，感觉就像在大海里遨游！床的右面是一组大衣柜，左面是一扇大大的飘窗，上面挂着漂亮的窗帘。
这就是我简单而又漂亮的房间！
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在我们的生活中，有许多看似不起眼的事物，但这些事物却让我们的生活更加方便，有些甚至是缺一不可的。
早在几千多年前，我们的祖先就发现了电，慢慢的，电在我们的生活中已经是缺一不可的一部分了。但是，人们总会忽视电。但是如果人们中没了电，那么又会怎么样呢？
如果人的生活中没了电，那么到了晚上，都是黑漆漆的一片，什么都看不见；如果没了电，那么到了夏天，我们就不能开电风扇和空调了，而只能用扇子扇了；如果在我们的生活中没了电，那么我们就不能使用电脑或看电视了……
可见电在我们的生活中多么重要，但是，如果我们乱用电的话电也会给我们带来可怕的回击，一次，一个小孩在家中把手进了插口里，悲剧的一幕发生了，小孩子触电了，当有人发现时，一切都已经太晚了，无情的死神带走了这个年轻的生命。如果我们乱用电的话，电也会给我们可怕的回击。
虽然电十分可怕，但如果我们用好他了，我们的生活能轻松许多，在酷热的夏天，人们用电来让电风扇、空调等家具运作，人们用电来看电视、打电脑。但那我们要节约用电，不可浪费电。
电的力量就是一把双刃剑，我们要学会合理的运用它，不可乱玩电、浪费电，否则后果就会不堪设想。
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在一个阳光明媚的早晨，我兴奋地来到了东方明珠。
几根巨大的柱子支撑着一个巨大的球。柱子中间有一根细管，电梯穿过。大球上方有几根细管，支撑着一个小球，一根细针穿过小球的顶端，直达天空。这是一座多高的塔啊。
看着这壮丽的一幕，我等不及要进入东方明珠塔。介绍人时不时跟我们说电梯载我们去第二个球。电梯门一开，我就像一只自由的小鸟一样冲了出去。我来到窗前，想欣赏上海的美丽风景。就在我想象青山绿水的画面时，我的眼睛看到了这样一幅画面：下面的河是黄色的，远处到处都是高楼大厦。抬头一看，天空是白色的，却原来是雾霾！这还是我心中的美好吗？我在心里问自己。
看完两个进球，我们来到了最大的一个。这里，有一个很刺激的地方，就是玻璃观光廊。相信大家从名字就知道，这个观光廊的一部分是玻璃做的。是的，这个观光廊的地板是玻璃做的。用我的沈玉洁，我恐高，但最终我克服了心理障碍，走到了玻璃前。刚开始觉得还可以，慢慢的觉得头晕，只好来场了。虽然后来试了几次，结果还是和第一次一样。
这一次，虽然没有看到美丽的风景，但我觉得很开心，因为我有勇气。
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天越来越热了，夏日炎炎中自然少不了香甜可口的西瓜了，我喜欢的水果便是西瓜哦！西瓜是葫芦科，西瓜类的一种水果。果瓤脆嫩，味甜多汁含有丰富的矿物盐和多种维生素，是夏季主要的消暑果品。西瓜清热解暑，对治疗肾炎、糖尿病及膀胱炎等疾病有辅助疗效。果皮可腌渍、制密饯、果酱和饲料。种子含油量达50%，可榨油、炒食或作糕点配料。多么有用的西瓜啊，但我喜欢的主要是西瓜那美妙的味道和香甜的汁水。每当天气热了，我便去楼下买一个小西瓜，一刀从中切开，拿个勺子开心地吃起来了。
正所谓爱屋及乌，我喜欢吃西瓜便要了解它的一切，知道西瓜这个名字怎么来的吗？告诉你吧，西瓜原不是我们这儿的水果，需要从遥远的西方——非洲运过来，价格十分昂贵，是一般人所吃不起的，不像现在处处可见。埃及人种植西瓜，后来逐渐北移，初由地中海沿岸传至北欧，而后南下进入中东、印度等地，四五世纪时，由西域传入我国，所以称之为“西瓜”。当我国获得了西瓜的`种植方法后西瓜的价格才得以缓解。
虽然现在的西瓜价格不是高到一般人无法消受得起的，但我们也不能浪费，妈妈每次见我吃西瓜不是非常干净，便会十分严厉地批评我，久而久之，我也学起了妈妈的简朴和珍惜，每次都将西瓜吃得干干净净。因为我们世界的资源已是越来越少了，我们不可以再令我们的地球妈妈受到伤害了。
总的来说：我就是十分喜欢吃西瓜！
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我有一个漂亮的文具盒，那是开学时妈妈送给我的。
这是一个塑料的长方形文具盒，长十八厘米，宽七厘米，盒盖上的动物王国充满了欢乐的气氛。左边的猫咪穿着桔红色的皮袄，趴在皮垫上，好像正在睡觉。穿着白色毛衣的小白兔正顽皮地踢着足球。穿着黄色横条衣服的`小猫张着嘴“喵喵”地叫着，背着一个蓝色的大皮球，正和伙伴们做游戏呢。穿着红色衣服的小猫竖着耳朵，拽着毛线团，后面有一盆美丽的花。看着他们那可爱的模样，真想和他们一起快乐地玩耍。
我的文具盒如同一座两层的小阁楼，顶层有几个并排的笔筒和两个长方形的“小屋”组成。笔筒中装着各种各样的笔：黑色的钢笔，红色的圆珠笔，受人欢迎的可擦笔，还有几支木头铅笔。“小屋”里住的当然是橡皮。底层有直尺、三角尺、量角器和圆规，还有一些铅笔芯在这儿安家。
很快，我们成了形影不离的好朋友。当我画直线和图形时，尺子哥哥会立刻跑出来帮忙；写字时，钢笔姐姐会“蹦”出来，在我的作业本上辛勤耕耘；一不小心写错了，橡皮弟弟会挺身而出，把错误的答案去掉。每当看到老师在作业本上批的一个个满分时，我总会捧起文具盒，轻轻地说：“谢谢你，给了文具一个温暖的家，给我了学习上的帮助。”
文具盒已经陪伴我五年了，给了我很大的帮助，我很喜欢它。
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奶奶说她小时候最喜欢听的，就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云，金风彩虹，银河玉兔，星月苍穹那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。
可是奶奶说，现在的天总是灰蒙蒙的，夜里的星星已经不眨眼睛了，因为人们把江河这面镜子给弄脏了，她们不愿对着它梳妆打扮了。
我曾做过这样一个梦：来到一个地方旅行,走着,走着,突然看见前面的土地是焦黑色的,并且散发着令人窒息的`恶臭;空中淡黄色的烟雾好像永远停在那里,不会散去;河沟里流淌着黑褐色的液体,地面上没有一棵树,没有一根草,没有一点儿绿色植物,只有一些令人恶心的虫子爬来爬去;在不远处的一块石头上却刻着几个醒目的大字：“这是人类应有的惩罚!”
多么可怕的一个梦啊，从那以后，我数着日子，盼望能下一场暴雨冲刷掉噩梦的晦气，让雨后的彩虹为我带来吉祥，但是，一直没有看见。
地球本该是一个和谐的大“家”，她把各种资源提供给人类，供人类休养生息。可现在的大多数人哪儿会抵挡得住金钱的诱惑，随意砍伐林木，肆虐开发山川河滩，无休止地掠夺自然资源。化工厂的废水把昔日清澈美丽的河流弄得污浊不堪，严重的水污染已经使多少个城市闹起了水荒和中毒事件。有的工厂把废气排放到空中，造成空气质量下降，不仅危害人体健康，还导致粮食减产，作物退化，生物变异。
地球母亲孕育了自然万物，抚育了亿万生命，她有恩于人类，我们怎么忍心看着美丽的母亲变得千疮百孔呢?
你知道吗：地球从昨天走来，却不仅只属于今天，我们还有明天。我还能找到奶奶小时候的那片云，那弯月吗?
盼望着，人类改正了错误，仙女一定会从空中抛下一条彩带，她，七色衔接，浓淡相宜，绚丽多姿，她挂在天上，不，她在我的心里!
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从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，兴趣班还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。兴趣班就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：
一、 特快班。
本班20位同学是与上届兴趣班同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。
本学期学习内容分为三部分：
1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。
2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。
3、兴趣班英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。
二、 普通班：
除特快班20人以外的兴趣班学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原兴趣班英语教材。
教学内容：
保持住兴趣班同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。
三、 普通版班：
普通版面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：
第一、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。
第二、 为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。
第三、 普通版同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。
四、四年级班。
在教材的使用上，这是最稳定的'一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。教学内容与教学要求同普通版班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。
五、特长生的辅导。
特快班的学生自愿报名，利用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，及时反馈。总之重点是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。
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一、教学目标
培养兴趣
激发学生对英语学习的热情，让他们感受到英语的趣味性和实用性，消除对英语学习的恐惧和抵触情绪。
基础知识学习
掌握 26 个英文字母的大小写、读音和书写规范。
学习简单的日常词汇，包括动物、颜色、数字、家庭成员、日常用品等类别，词汇量达到 100 - 150 个。
能够理解和运用简单的英语句型，如 “This is...”“Im...”“How many...” 等基本句型进行简单的日常表达。
听说能力发展
培养学生的英语听说能力，使他们能够听懂简单的课堂指令、日常问候和与所学词汇相关的简单对话。
鼓励学生大胆开口说英语，能用英语打招呼、介绍自己和描述简单的事物，发音基本准确。
二、教学内容
字母教学（第 1 - 4 课时）
通过字母歌、字母卡片、动画等多种形式教授 26 个英文字母的发音和书写。
开展字母书写练习活动，如字母描红、书写比赛等，让学生熟练掌握字母的大小写形式。
词汇教学（第 5 - 12 课时）
按类别教授日常词汇，如利用图片、实物展示动物词汇（cat, dog, bird 等）、颜色词汇（red, blue, green 等）、数字词汇（one - ten）、家庭成员词汇（father, mother, brother 等）和日常用品词汇（pen, book, bag 等）。
设计词汇游戏，如猜单词、单词接龙等，加强学生对词汇的记忆和理解。
句型教学（第 13 - 20 课时）
引入简单的`英语句型，结合词汇进行教学。例如，在学习 “This is...” 句型时，让学生拿着自己的物品用这个句型向同学介绍。
开展句型操练活动，通过角色扮演、对话模仿等方式让学生熟练运用句型进行简单交流。
听说训练（贯穿整个教学过程）
播放简单的英语儿歌、小故事音频或视频，让学生听并模仿跟读。
在课堂上进行简单的英语对话练习，教师创设情境，如在商店购物、在学校见面等，引导学生用所学英语进行交流。
三、教学方法
游戏教学法
在课堂中融入各种英语游戏，如 Simon says、扔炸弹（单词游戏）等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的参与度和学习兴趣。
情境教学法
创设真实或模拟的生活情境，如家庭场景、餐厅场景等，帮助学生更好地理解和运用英语知识，提高他们在实际情境中的语言表达能力。
多媒体教学法
使用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，如播放英语动画片片段、英语儿歌等，使教学内容更加生动有趣，吸引学生的注意力。
四、教学评估
课堂表现评估（40%）
观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题的积极性、参与游戏和活动的表现、与同学合作的能力等。
作业完成情况评估（30%）
布置适量的课后作业，如字母书写、单词背诵、简单对话练习等，根据学生作业的完成质量和按时交作业的情况进行评估。
阶段性测试评估（30%）
每 4 - 5 课时进行一次小测试，包括字母认读、单词拼写、简单句型运用等内容，了解学生对知识的掌握程度。
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一、教学目标
语言能力提升
进一步扩充词汇量，掌握 800 - 1000 个高级词汇和短语，包括学术词汇、文学词汇等。
熟练运用复杂的英语语法结构，如定语从句、状语从句、宾语从句、虚拟语气等，提高语言表达的准确性和丰富性。
显著提高英语听说读写能力，能够听懂英语新闻、电影对白，进行流利的英语演讲和辩论，读懂英语文学作品、学术论文，并能写出高质量的英语文章，如议论文、故事创作等。
批判性思维培养
培养学生分析、评价和创造的思维能力，在英语学习中能够对文本、观点进行批判性思考，提出自己的见解和观点。
文化素养深化
深入了解英语国家的历史、文学、艺术、社会等方面的文化内涵，理解文化对语言的影响，提高跨文化交际能力。
二、教学内容
词汇积累与拓展（第 1 - 6 课时）
学习高级词汇和短语，通过词根词缀法、同义词反义词对比法等帮助学生理解和记忆词汇。例如，学习 “bene -”（好）这个词根，引出 “benefit”（利益）、“beneficial”（有益的）等词汇。
引入英语文学作品、学术论文中的高频词汇，让学生在阅读和写作中逐渐掌握这些词汇的用法。
语法深化与应用（第 7 - 12 课时）
详细讲解复杂语法结构，如定语从句（which, that, who 引导的从句）、状语从句（时间、地点、原因、条件状语从句）、宾语从句、虚拟语气等。通过例句分析、语法练习和写作应用让学生熟练掌握。
进行语法纠错和句子改写练习，提高学生对语法错误的敏感度和运用语法优化句子的`能力。
听说读写综合强化（第 13 - 24 课时）
听力训练：播放英语新闻、电影片段、演讲音频等，设计深层次的听力理解问题，如推断题、总结题，培养学生的听力理解和分析能力。
口语训练：组织英语演讲比赛、辩论活动，让学生围绕社会热点、文化现象等话题发表自己的观点，锻炼口语表达和逻辑思维能力。
阅读训练：选择英语文学经典作品、学术文章进行精读和泛读训练，指导学生分析文章结构、修辞手法、主题思想等，同时进行阅读速度和理解能力的提升训练。
写作训练：教授不同类型英语文章（议论文、记叙文、说明文）的写作技巧，包括文章结构、段落发展、论证方法等。要求学生进行各类文章的创作，从构思、初稿到修改完善，提高写作水平。
批判性思维与文化素养培养（贯穿整个教学过程）
在阅读和讨论过程中，引导学生对文本内容进行批判性分析，如分析作者的观点、论证方法的合理性，鼓励学生提出不同的看法和改进建议。
深入学习英语国家的历史文化，如英国的文艺复兴、美国的独立战争等历史事件对英语语言和文学的影响；学习英语文学经典作品（如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说）的文化价值和艺术特色；了解英语国家的艺术形式（如音乐、绘画）和社会现象，通过文化专题讲座、讨论和研究报告等形式提高学生的文化素养。
三、教学方法
项目式学习法
设计一些英语学习项目，如制作英语电影介绍视频、研究英语国家某一文化现象并撰写报告等，让学生在项目实施过程中综合运用英语知识和技能，培养团队协作、自主学习和解决问题的能力。
探究式学习法
在学习文化知识和语言现象时，引导学生通过自主探究、查阅资料、小组讨论等方式深入了解和分析，如探究英语词汇的演变历史、英语文学流派的发展等。
个性化辅导
根据学生的英语水平、学习风格和兴趣爱好，为学生提供个性化的学习建议和辅导，帮助学生克服学习困难，发挥优势，提高英语综合能力。
四、教学评估
过程性评估（40%）
观察学生在课堂项目实施、小组讨论、探究学习中的表现，包括参与度、贡献度、思维能力等。
记录学生在日常口语表达、阅读分享、写作初稿等过程中的表现，及时给予反馈和指导。
作品评估（30%）
对学生完成的项目作品（如视频、报告）、写作作品（文章、故事）进行评估，从内容质量、语言表达、创新性等方面进行评价。
测试评估（30%）
定期进行综合性测试，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等内容，同时在测试中融入批判性思维和文化知识的考查，如分析文本观点、文化背景知识的应用等，全面评估学生的英语学习成果。
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一、教学目标
综合语言运用能力强化
学生能够熟练掌握 800 - 1000 个高级词汇，包括学术词汇、高级形容词和副词等，并能准确运用这些词汇进行复杂的书面表达和口语交流，词汇运用的准确性达到 90% 以上。
精通各种复杂的英语语法结构，如各种时态的被动语态、定语从句、状语从句、名词性从句等，在写作和口语表达中能够正确使用，语法错误率控制在 10% 以内。
听力方面，能听懂语速较快（每分钟约 120 - 150 词）的英语广播、演讲、电影等内容，理解率达到 90% 以上；口语表达上，能够就复杂的话题，如社会现象、环境保护、科技发展等，进行深入、有条理的讨论，表达自己的观点和看法，语言流畅、逻辑清晰；阅读方面，能够理解难度较高的英语文章，如英语文学作品、学术论文等，掌握文章的主旨大意和细节信息，阅读速度达到每分钟 80 - 100 词；写作上，能够写出结构合理、内容丰富、语言优美的英语文章，字数在 150 - 200 字左右，满足不同文体（记叙文、议论文、说明文）的写作要求。
跨文化交际能力深化
深入了解英语国家的历史、文学、艺术、政治等方面的文化知识，能够在跨文化交流中准确理解和运用相关文化信息，避免文化误解，增强文化认同感和包容度。
二、教学内容
词汇积累与拓展（第 1 - 8 周）
学习高级词汇，包括从英语文学作品、学术资料中选取的重点词汇。通过词汇辨析、词汇搭配练习等方式，加深学生对词汇的理解和运用。
学习词汇的引申义、一词多义等，同时引入英语词根、词缀知识，帮助学生扩大词汇量。例如，学习 “bene -”（好）这个前缀，通过 “benefit”（利益、好处）、“benevolent”（仁慈的）等单词，让学生掌握利用词根词缀记忆单词的方法。
语法深化与写作训练（第 9 - 16 周）
深入学习各种复杂语法结构，通过语法讲解、例句分析、语法专项练习等方式，让学生掌握语法规则。例如，在学习定语从句时，通过大量例句 “This is the book which I bought yesterday.”“I know the man who helped you.” 等，让学生理解关系代词和关系副词的用法。
结合语法知识进行写作训练，从段落写作到短文写作，逐步提高要求。每周安排至少一次写作练习，题目涵盖不同文体和话题，如写一篇关于环境保护的议论文、描述一次难忘的旅行等。教师对学生的作文进行详细批改和反馈，包括语法错误、词汇运用、文章结构等方面。
听说与跨文化交际（第 17 - 20 周）
加强听力训练，听英语广播（如 BBC 英语广播）、英语演讲、英语电影等材料，并进行听力理解和口语复述练习。同时，开展英语口语辩论、演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
深入学习英语国家的文化知识，通过阅读英语文学作品、观看历史纪录片等方式，了解英语国家的文化内涵。在课堂上组织文化讨论活动，让学生分享自己对不同文化现象的理解和看法，培养跨文化交际能力。
三、教学方法
探究式学习法
提出一些具有挑战性的问题或话题，如 “科技发展对人类社会的影响”，让学生通过查阅资料、小组讨论、分析总结等方式，自主探究答案，并以英语进行汇报和交流，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
个性化辅导法
根据学生的英语水平、学习风格和学习需求，提供个性化的辅导。对于词汇量薄弱的学生，安排专门的词汇学习计划；对于语法理解困难的.学生，进行一对一的语法讲解和练习。
沉浸式教学法
在课堂上尽量营造全英语的教学环境，让学生沉浸在英语氛围中。教师在讲解、提问、讨论等环节都使用英语，鼓励学生用英语表达自己的想法，提高学生的英语语感和语言运用能力。
四、教学评估
学习过程评估（30%）
观察学生在课堂上的参与度，包括主动发言、参与讨论、提出独特观点等情况，记录学生的表现。
检查学生的学习笔记、学习资料收集整理情况，了解学生的自主学习过程。
作业与作品评估（40%）
根据学生完成书面作业（包括练习题、作文等）、口语作业（如演讲、辩论等）和其他学习作品（如文化研究报告）的质量、深度和创新性进行评价。
对于优秀的作业和作品进行展示和分享，激发学生的学习动力和竞争意识。
测试与实践评估（30%）
定期进行综合测试，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等内容，全面评估学生的英语水平。
组织学生参加英语实践活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，根据学生在活动中的表现进行评估，检验学生的实际应用能力。
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