作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班社会教案：我会叠衣服，欢迎大家分享。
幼儿园叠衣服教案 篇1
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
活动反思
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
幼儿园叠衣服教案 篇2
活动设计背景
为了给幼儿提供自己的事情自己做 ，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
活动准备
1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。2、不同材料的衣服数件。3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
活动过程
1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
3、老师教幼儿整理衣物。
（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戏：变装大赛。
（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
（4）最快完成的组获胜。
5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。
（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。
6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。
教学反思
1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程 很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。
幼儿园叠衣服教案 篇3
活动目标：
1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
活动准备：中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。活动过程：
一、观察好朋友教师：你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？（请幼儿上来做示范）
二、教师出示图片。
1.引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。
2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
三、我和好朋友手拉手。
教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
教师提问：“和好朋友在一起，你们高兴吗？”
四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。
五、说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。
启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。
幼儿园叠衣服教案 篇4
活动目标:
1、 通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。
2、 培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。
3、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。
活动过程
一、 故事激趣：让幼儿分辨是非。
小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。
二、 提问：
1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？
（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。
2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！
三、叠被子。
1、先用纸叠。（利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法。让幼儿初步尝试。）教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条。
然后一起往中间折。
2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友。
3、（待孩子已有经验的基础上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。（孩子们很踊跃。找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）让几名幼儿前边示范。边叠边说儿歌
四、小结：
（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。
五、活动延伸。
1、到休息室叠自己的`小被子2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源：
儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上
教学反思：
通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
幼儿园叠衣服教案 篇5
活动目标
1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)
2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)
活动准备
白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。
活动过程
(一)情景导入
1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。
2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀?
(二)感知欣赏
1、那你们想送给小动物们一条什么样的'被子呢?
2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗?那我们去问问小动物喜不喜欢好吗?
3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?
4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?
(三)幼儿操作
1、教师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。
2、幼儿操作，注意个别指导。
四、展示交流
1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。
2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!
幼儿园叠衣服教案 篇6
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。
师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动
（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
教学反思
本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的.观察能力，语言表达能力，动手能力。
在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。
这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。
幼儿园叠衣服教案 篇7
活动名称：
社会我会叠衣服
活动目标：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程：
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸：
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
幼儿园叠衣服教案 篇8
活动时间：
20xx年4月17日
活动名称：
我会自己穿衣服（社会）
活动目标：
1、知道我长大了，要自己穿衣服。
2、学习自己穿衣服的方法。
3、萌发自己的事自己做的意愿。
活动重点：
1、知道我长大了，要学会自己穿衣服。
2、掌握穿衣服的方法。
活动准备：
经验准备：幼儿愿意尝试自己穿衣服
物质准备：教学PPT、图片、幼儿穿衣服视频
活动过程：
一、导入部分
1、出示户外大自然的图片。
引导语：春天来了，小花开了，小草绿了，乐乐一家要去郊外野餐。
2、出示妈妈在厨房做饭图片。
引导语：一大早，妈妈就在厨房忙着准备食物。乐乐起床了，对妈妈说：“妈妈，快来帮我穿衣服。”妈妈说：“你长大了，要学会自己穿衣服。”
可是乐乐不会穿衣服，怎么办呢？
二、展开部分
1、小猫喵喵对乐乐说：“我来教你。”
2、播放小猫喵喵穿衣服的.视频。
3、依次学习如何穿衣服、裤子、袜子、鞋子的方法。
4、播放一位小朋友自己穿衣服的视频。
三、延伸部分
1、引导语：小朋友，你学会穿衣服了吗？
我们已经长大了，要学会自己的事自己做。你愿意自己做下面这些事吗？
2、观看小朋友自己吃饭、自己背包、自己刷牙、自己睡觉的图片。
四、结束部分
引导语：小朋友们，你还会自己做哪些事呢？
把你会做的事和老师、小朋友一起分享吧！
活动反思：略。
幼儿园叠衣服教案 篇9
活动设计背景
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：
〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿衣服。
7、家庭中的'渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿衣服。
8、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
幼儿园叠衣服教案 篇10
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教学反思：
在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
幼儿园叠衣服教案 篇11
运动目的
1、让幼儿进修盖被子的要领。
2、学会念童谣。
运动预备：
铺好的小被子多少条。
运动过程：
（一）模仿训练：睡觉
1、师：这里有几条铺好的小被子，谁乐意睡觉？（请三名幼儿睡觉—代表性，要钻进小被子）
2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不敷好？
提醒：
（1）有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好？（身材的双方都露在表面，一翻身背部露在表面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。
（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿如许好欠好？被子很绉，脚上的脏工具都在被口上，很不卫生。）
（3）有的幼儿翻开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，并且不温暖。
（二）教幼儿盖被子的`要领：
1、师：怎么才气把被子盖好，被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢？先生本日教你们一个好要领。
2、先生念童谣：先开一扇小门，轻骄易慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、先生边念童谣边树模：
（1）先开一扇小门—把被子的一边掀起。
（2）轻骄易慢钻进—把脚伸进去，遇到底，然后睡下。
（3）再把小门关紧—把掀起的被子盖好。
（4）快快闭上眼睛—闭好眼睛睡觉。
4、进修童谣（先生一边树模，幼儿学念童谣）
5、请个体幼儿学睡觉，全部幼儿念童谣，看看他睡得好欠好？
（三）幼儿训练：
幼儿进昼寝室团体训练，先生念一句童谣，幼儿做一个行动，末了查抄幼儿睡得是否好，对个体做得不敷好的幼儿，先生赐与重点引导。
（四）提出请求：
今后天天昼寝时，我们就用这个要领，看看谁睡得最好。幼儿教育网
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