猴吃西瓜课件 篇1
活动目标
学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
活动过程
1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3、教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的.花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5、幼儿作品展示。教师讲评。
猴吃西瓜课件 篇2
教学目标
1、知识目标
结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2、能力目标
能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。
3、情感目标
感受数学在生活中的重要应用。
教学重点
理解同分母分数加减的算理，会计算简单的同分母分数加减法。
教学难点
理解同分母分数加减的算理。
教学策略
课堂中让学生在小组合作讨论，同桌互相配合，多渠道多元化的信息反馈学习。
教学过程
一、创设情境，引入新课。
1.出示情境图，让学生观察，你看到了什么？
2.让学生分清此题要解决的是什么问题，弄清已知什么，求什么？
二、探索同分母加法的简单计算。
1.问题：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
2.列出算式：2/8+3/8=
3.学生思考计算方法，思考后与同桌交流，说一说自己是怎么想的？
4.交流学生的方法
估计大部分学生会2/8+3/8=5/16。
5.让同桌同学互相合作，通过圆形折一折，涂一涂，找寻答案，然后分小组汇报结果。
教师引导学生观察，并向学生提出问题：所得的分子分母有什么变化？
引导学生回答：分母没变，和的分子是两个加数的.分子相加所得。
师：为什么分母没有变，而分子要相加呢？
引导学生回答：西瓜分的总份数没有变，而他们吃的份数要加起来。
6.练习。
教师板书几道同分母相加的算式，让学生巩固其方法。
三、探索同分母减法的简单计算。
1.出示问题：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
2.同样让学生通过折一折、涂一涂的方法进行思考。
3.引导学生观察得出：同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
4.出示另一个问题：西瓜还剩几分之几？
师：这个问题怎么解决呢？
让学生通过操作明白：把整体1平均分成8份，取走5份后，还剩下3份。
引导学生观察，西瓜1可以用8/8表示，进而提问：如果我把西瓜分成6份，那么这个西瓜的数量1还可以怎么表示？10份呢？100份呢？
引导学生得出结论：如果把一个物体看成数量1，把它分成几份，就可以用几分之几来表示，反过来，当一个分数分母分子相同时，它就等于1。
四、课堂小结。
同分母相加减时，分母不变，分子相加减。
分数的分母分子相同时，这个分数等于1。
五、课堂反馈。
76页练一练
猴吃西瓜课件 篇3
林子越来越小，食物越来越少，大狼几天没吃东西，肚皮饿得像剔光了肉的排骨。“我必须得找点吃的，否则我肯定会饿死！”大狼站在一块大石头上，眼巴巴地眺望着四周。
忽然，一只正在西瓜田里忙碌的小猪出现在大狼的视线中。
“哈哈，小猪！”大狼的口水都下来了，“皮薄肉嫩的小猪……”大狼幸福得快要晕了。
大狼五步并作一步迈，很快来到瓜田边，刚碰着一根西瓜藤，一只拳头大小的西瓜突然跳起来，“刷”地一下把大狼的上下嘴唇打成剪刀形。
“喂，别招惹我的拳击西瓜！”小猪看了大狼一眼，提醒说。
“为了我伟大的肚子，我一定要吃掉你！”大狼绕到一边，小心地沿着瓜藤间的空地又探出脚。一不小心，它又碰着了一片西瓜叶。一只西瓜突然爆炸，“嗖——”大狼被炸得直穿云霄，好半天才“砰”地一声掉在地上。
“小心点，那是我的炸弹西瓜。”小猪看着好一会儿才醒过来的大狼说。
“可恶〔ｗù〕！我发誓，为了一只狼的尊严，我必须吃掉你！”大狼气得两眼冒火。它绕到光有藤没有瓜的地方，脚才伸出去，全身的毛立刻被电得竖起来，一股焦煳味从尾巴梢上传过来，身子也被西瓜藤缠住。
“当心点，那是我的放电西瓜。”小猪不放心地说。
“求求你放了我吧，我就这么一件皮衣，要是烧坏了，我冬天肯定会冻死的。”大狼可怜巴巴地哀求道。
“唉，你一定是饿坏了吧！”小猪扯掉缠在大狼身上的`藤，“跟我到城里卖西瓜吧，保证让你吃个饱。”
“真的？”大狼的目光立刻变得雪亮雪亮。
大狼推着一车西瓜跟着小猪来到城里。城里的西瓜真是太多了，多得卖不掉丢在垃圾箱里，把垃圾箱都撑坏了。可是小猪的牛奶西瓜、去斑西瓜、啤酒西瓜、壮骨西瓜……转眼间被抢购一空。后面赶来的顾客因为自己没能买到小猪的高科技西瓜后悔得脚后跟都跺肿了，还有的顾客看着别人吃健康西瓜馋得把嘴唇舔掉了一层皮……
小猪带着被钱袋子压弯了腰的大狼来到了饭店，点了一桌酒菜，直撑得大狼肚子都坠到了地上，被担架抬回去。
“你可以走了，这是你的工资。”小猪把一大笔钱递给正在不停地打着饱嗝〔ｇé〕的大狼。
“不，我不要！请你教我种西瓜吧！再多的钱都有花光的时候，要是没有一门手艺，我肯定还会挨饿！”大狼认真地说。
于是，每个路过小猪瓜田的人都能看到，在炎炎烈日下，大狼头顶着一片西瓜叶，边哼着小曲边在西瓜田间快乐地劳作着。
猴吃西瓜课件 篇4
小猴子想飞，可是它没有翅膀，努力学着去飞翔。
美丽的森林里有一只小猴子，它的名字叫小猴子。它在森林里的树枝上来回跳跃，轻松自如，可是它还有一个愿望就是学会飞翔。它常常看着鸟儿自言自语地说：“天那么蓝，云那么白，如果我会飞，就可以和白云玩捉迷藏，就可以投入蓝天的怀抱了。”
有一天，它坐在树下说：“要我我能飞该多好呀”。一只秃鹰飞过来，小猴子看见了大声地说：“白头秃鹰，你能告诉我，你是怎么飞的吗？”“拍一下翅膀就可以了，不信你看”秃鹰拍了一下翅膀，果然，秃鹰展翅高飞起来。它走后，小猴子拍了一下手臂，可是它在原地一动也不动。
小猴子思考着，也许我应当做一对翅膀。于是它收集了很多羽毛，做了一对五彩翅膀。它爬上了小土丘，嘴里念念有词：或许，我可以借助上升的`空气来飞。
它站在小土丘的最高处，风来了，它往空中一跳，可是风没有带它飞起来。它只往上了一点点就随着土丘滚了下去，它悟着头，闭着眼睛，等待着疼痛来临。它突然感觉下上升的空气使它滚下的速度变慢了，它竟然在空中了，往下一看，原来它滚下了山谷。它有些害怕，可是害怕又有什么用呢！要赶紧想办法，于是它静下心来，同时张开了双臂，慢慢地它感觉到空气把它托了起来。渐渐的，渐渐的，它好像飞了起来。
但是它是在往下飞，它不可能往上的。尽管有翅膀。再这样下去，就要跌落谷底了。情急之中它想：我还是做我自己吧！于是它一把抓住崖边的一棵树，往上一荡，又抓住了另一棵树，再把自己一甩，就轻松地把自己送上了崖顶。
想飞的小猴子回去后，没有那么想飞了，它觉得做自己挺好！
猴吃西瓜课件 篇5
一、活动目标
1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
二、活动准备
1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等
2、音乐《大西瓜》
三、活动过程
（一）导入
师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、
（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察
师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的.叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）
（三）继续观察各种形态的西瓜
师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）
小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。
（四）教师示范画西瓜
1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法
师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。
2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个
（五）幼儿涂鸦作画西瓜
1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜
教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。
2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜
（六）互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，点评
师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？
2、自由评论
师：你喜欢哪个西瓜？为什么？
（七）结束
师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？
猴吃西瓜课件 篇6
夏天里，宝宝经常食用的水果就是西瓜了。在吃西瓜时，鼓励幼儿观察西瓜的特征，把西瓜搬到课堂上去，让宝宝通过吃西瓜而对西瓜有更多的了解，进而会画西瓜、给西瓜涂颜色、把西瓜剪下来。
活动名称：
吃西瓜、画西瓜、剪西瓜
活动目标：
1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的喜悦之情。
2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。
3、帮助幼儿了解西瓜丰富的`营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。
4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、各种品种的（有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等）西瓜若干。
2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。
3、活动前引导幼儿洗净手。
活动过程：
1、吃西瓜，感知西瓜的特征。
（1）引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的外形、颜色、味道等。
（2）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。
（3）讨论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西干净，果皮不能乱丢。
2、西瓜丰收了。
（1）画（剪贴）西瓜。
在引导幼儿观察认识西瓜的基础上，画（剪贴）出形形色色的西瓜（整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等）。
（2）丰收的西瓜展。
幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。
活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作活动，发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性，帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓励幼儿喜欢各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。
猴吃西瓜课件 篇7
今天我来到了外婆家，外婆家有一块小菜家，我看到菜田里有一块地空着，叫撒娇道：“外婆，我想种西瓜！”外婆爽快地答应了：“我马上给你拿瓜籽！”
外婆给了我瓜籽，我叫上小朋友们，一起朝菜田走去。
小朋友们在我和姐姐的带领下，一起刨起了地，我把瓜籽放入土坑里，再用土盖上。大家干得十分起劲。
我们播完籽，开开心心的`拿了小水壶浇在地里。
我们天天浇水，大家都期盼着能早日长成小西瓜。
不知道为什么，一个月过去了，土里还没长出小西瓜，我扒开泥土，看到瓜籽已经烂了，我嚎啕大哭起来。
这次种西瓜虽然没有成功，但我是不会轻易放弃！
猴吃西瓜课件 篇8
活动目标
1、在游戏中初步学唱歌曲，大胆表现小猴摔跤的神态和造型，体验并意会歌唱情节反转的幽默与寓言。
2、初步进行自我反思与评价，乐于解决游戏中遇到的问题；
3、能够接纳并欣赏他人的表现。
活动准备
物质准备：钢琴自制香蕉一个
活动过程
一、通过范唱、提问等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌词。
1、教师清唱歌唱，帮助幼儿初步感知歌曲
师：有一天，小动物们走在街上发现，哎呀，到处都是西瓜皮！到底是谁干的呢？我们来听一听。（范唱1）
2、结合图片，提问及范唱，帮助幼儿初步理清歌词
师：你们听出来了吗？是谁干的'？原来是小猴子！它是一只怎么样的小猴子？（范唱2）
3、熟悉点兵点将的游戏方法，帮助幼儿稳定节奏，进一步熟悉旋律。
二、在“点兵点将”游戏情景中进一步感受和熟悉歌曲，并激发幼儿的游戏意愿。（和旋伴奏）
1、请自愿找小猴的幼儿尝试点数
2、询问是否都能点小猴，解决问题。
3、请前一轮被点到的小猴当下一轮点小猴的人。
三、增加游戏挑战、鼓励幼儿大胆表现小猴摔跤的神态和造型
1、教师示范摔跤造型，并帮助幼儿了解在适当的音乐点时做造型
2、完整游戏（3遍）
3、加入摔倒音乐快慢要求（2遍）
四、自我反思与评价
师：刚才这首歌我们唱得怎么样，有没有什么问题？
五、替换最后一句歌词，体验并意会歌曲情节反转的幽默与寓意
六、放松，集体演唱
师：我们把这首好听、有趣的歌加上你喜欢的动作送给一起送给客人老师吧！
猴吃西瓜课件 篇9
【活动目标】
1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。
3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
1、小猴手偶2个，音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
【活动重难点】
能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。
正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。
【活动过程】
一、用故事导入情境，激趣导入。
师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
二、学习歌曲
1、感知歌曲，理解歌词。
（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、
（2）理解歌词、
提问：这只小猴吃了什么？
吃完西瓜然后呢？
结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）
2、倾听范唱，唱完时出示手偶。
（1）教师清唱歌曲一遍。
（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。
（3）师幼游戏。
A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？
B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。
C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。
3、学唱歌曲，幼幼游戏。
师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）
（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。
（3）玩游戏2—3遍。
4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。
师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？
（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的'动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。
（2）请1名幼儿上来表演。
师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。
（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。
（4）教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。
5、增强幼儿环保意识
师：小朋友们模仿的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢？
三、反思评价
师：这个游戏已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。
四、表演唱
1、请四位幼儿在圈内表演唱。
2、教师再请几位小朋友上来演唱。
3、全体幼儿演唱，活动结束。
4、集体表演唱
结束语：猴儿们表现的真不错！今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！
猴吃西瓜课件 篇10
猴子看见长颈鹿只要把脖子伸长就可以吃到树上的嫩芽，大象只要动动长鼻子，就能吃到水果，小山羊的食物更是漫山遍野都是，凭什么就只有自己必须要辛苦爬树才能吃到自己想要食物，还要冒着掉下来的危险。
小猴子也想像其它的动物那样，小猴子不在爬树摘果子吃，而是坐在树下静静的等，等着树上的.水果掉下来，不一会，一个苹果掉了下来。
小猴子高兴的说：“原来真的什么都不用做就可以得到食物。”
小猴子一连几天就只是坐在树下等着掉果子，路过的小鸟看见小猴子说：“你在干什么？”
小猴子说：“我在等着果子掉下来。”
小鸟说：“为什么不自己摘？”
小猴子说：“那多累啊！……”
结果小猴子越饿越瘦，最后连爬树的力气都没有了，饿死在了树下。
猴吃西瓜课件 篇11
春天到啦，小猴看到小马和小猪在一起玩，走过去，听见它们在说,他们很爱吃西瓜，小猴便跑回家给它们每个人拿了一点西瓜子。
小马开开心心的来到天地，挖了一个小坑，把西瓜子放入了坑里，在用土把它埋起来，小马来到了河边挑了几桶水，又回到田地把水倒在土壤上。过了几天，小马发现种子发芽啦，叶子也能嫩绿嫩绿，小马有发现叶子上有几条虫子，于是小马就活蹦乱跳的去捉虫啦！小猪同时也挖了坑，把种子放进土里，再用土埋上，就去睡觉啦，小猪还做了一个梦，梦见它的西瓜又大又圆。红红的瓤，黑黑的籽，小猪的口水都流出来了。都高兴的笑出声来了。就在这时，一只小鸟飞来了，它啄了啄小猪的耳朵说；‘你的田地太干旱啦，该浇水啦。’小猪却生气地说；‘别烦我，我正在做美梦呢!你一边玩去。
夏天到了，小马的西瓜不但大丰收，还挑了几个大的西瓜给它的.伙伴们分享。而小猪一个西瓜都没有；他很难过，心想，我不应该不听小鸟的话。我太懒惰啦。小猪心中很惭愧!
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