总结是对某一阶段工作、学习或思考经验的概括性书面材料，有助于提升我们的学习和工作能力。撰写总结时，回顾是关键，好的总结能避免千篇一律。以下是关于成都情感专家免费咨询的一些整理内容，供大家参考，希望对你们有所帮助。
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一、如何成为一名优秀的心理咨询师？
这是一个老话题。每次我给那些即将成为心理咨询师的人上咨询心理学课，带领他们做心理咨询技能实操时都要涉及“如何成为一名优秀的心理咨询师”这个问题。在行业中，有这一句话：“不是谁都能做心理咨询师的。”对这句话我一直保持怀疑态度，在这个世界中，有些人确实是天生的咨询师，他们天生就会共情，他们天生就能理解与接纳他人，但这些人只是少数，绝大多数的心理咨询师都是资质平平的普通人，通过后天的努力、学习才一步一步成为一名优秀的咨询师。心理咨询师这个行业与别的行业相比，除了多了一些设置，和对心理咨询师个人的素质及职业道德比别的行业高些外，与别的行业也没什么区别，无论哪个行业，你要在这个行业混的不错，都离不开后天的努力与学习。在我看来，任何人只要经过后天的努力，加上系统的学习再加上自身不断的修行，都可以成为一名心理咨询师，只是每个从事和善长的方向不一样。
那么，一个已经迈入心理咨询行业的人，如何成为一名优秀的心理咨询师呢？
自弗洛依德等人创立心理咨询以来，这个问题就一直是心理咨询理论、临床界想解决的问题， 弗洛依德、韦特默、霍妮、罗杰斯等前辈都很重视对进入这个行业个体思想品德、专业、技术等的遴选，但是，他们或强调品德、或看重专业、或注重人性观、或将临床经验作为重要的标准。可是，20世纪50年代以来，心理咨询业界和临床心理学业内的许多人士对上述专家的意见进行了汇总，最后总结出三条标准。自此，心理咨询经过60年的发展证明，这三条标准是适合心理咨询师个人成长和临床心理学家发展的。
1、“内省取向”的标准。审视内在生命，进行自我观察，并且勇于适当地自我暴露。生命的动力来自哪里？你作为一个人有哪些优势和局限性？你能勇于面对自己的不足吗？你用什么保持自己内心的平衡？记住，在任何时候，你都是一个有血有肉的人，而不是心理咨询师。
2、相对性的视角——能够接受个体差异，并且欣赏与自己不同的情境和价值。请你记住，每个人都是不同的，没有相同的两片树叶，你我也一样。因此，在这个意义上说，没有那种放之四海而皆准的“神奇疗法”，想让所有人都适用同一种方法就好比让天下的人都穿同一个尺寸的衣服一样，是根本不可能的。我们每个人的家庭背景、性格、生活经历、价值观等都不一样，作为心理咨询师也是同样的道理，培训经验、职业原则、理论取向、操作模式也是不同的。
3、心理咨询师所看重的聪明才智——理性思考、冷静思考、保持客观等。作为一名帮助他人的助人者，在任何时候，任何情况下，你都要保持思维与情绪的平衡状态，保持冷静面对实际情况的心态，不能过高相信那些“准则”，也不要太迷信你接受的所谓专业训练。请你记着，你面对的始终是一个有血有肉的人，一个既有理性思维，又有情绪波动的个体。
以上三点，如果从另一个角度看，就是心理咨询师在自我成长和临床实践中，要学会“|自我关怀”。经常性的问自己：我的个人价值，工作给我带来了什么回报，能够意识到这个工作“暗藏杀机”。
二、心理咨询师成长的几个阶段
心理咨询师的健康成长和一个人的健康成长类似，在每个成长阶段都有其应有的
特点、所面临的挑战和需要处理的问题。如果一个心理咨询师有条件或能够在督导师的帮助下认识清楚自己处在每一个发展阶段的特点和所面临的挑战，正确地学会处理每一个阶段的问题以及和来访者之间表现出来的困难，那么这个心理咨询师才有可能健康地成长成为一个有力量、有能力、真正能够帮助别人的专业工作者。一般我们可以把心理咨询师的成长大致分为六个阶段。
第一阶段：外行帮助者状态
这是刚刚开始进入心理咨询的学习阶段，学员对基本的心理学理论和咨询理论囫囵吞枣，并不能真正的理解和消化，但这些新手已经具有了帮助他人的一些经验和比较强烈的助人热情。比如，他们曾经非常喜欢作为朋友，监护人或同事来为别人宽心和解答问题。处于外行帮助者状态的新手更多具备的是帮助别人的热情和心态。他们也经常很主动地为别人排忧解难、并且乐此不彼。在这个阶段新手的助人状态往往被称为“外行帮助者的状态”。
“外行帮助者状态的典型特点就是在与被帮助的人展开谈话以后，要迅速地确定被帮助者所许遇到的问题是什么，同时给予被帮助者强烈的、过分的情感支持，然后根据自己的生活经验提出建议和解决问题的办法。”所以，处于外行帮助者状态的新手一般倾向于快速界定具体问题，趋向于情感和干预的过度地卷入和参与，他们一般总是在表达同情而不能共情。快速界定问题背后的动机是帮助者面对有问题的被帮助者时内心的焦虑和急躁；情感和干预的过度卷入和参与凸显了帮助者在急躁焦虑的内心感受驱使下的无所不能的自恋体现和无能感；而共情是一种需要训练和体会的的情感卷入能力，只有帮助者能够真诚面对自己内心情感和冲动，而且羞耻感较低的时候才能与被帮助者的情感发生恰当的共鸣，而同情是不太需要训练的。
第二阶段：初级学生状态
当咨询师踏入做案例的.阶段时，尽管这个状态对于他们来说是一个非常令人兴奋、好奇和激动的阶段，因为他们感觉自己终于能够开始真正去体会和实践自己喜欢的助人工作了。但是他们在这个初级学生状态中通常会感到依赖、无助、敏感、担心和焦虑，并拥有脆弱的自信心。他们在案例工作中经常感觉到自己的知识不够，技能不是那么有效，不能经受哪怕是很小的挫折，从而怀疑自己的能力、担心自己的工作会伤害来访者，怀疑自己是不是做这一行的料等。
因此，在这个阶段的心理咨询师们尤其重视和需要督导师的鼓励与支持。咨
询师无论从督导师或是从来访者身上一旦察觉到哪怕是一点点批评的语言都会对他们自己的自信心和士气产生严重的影响。他们主动地寻求“正确的方式和有效的技术”来完成自己的助人职责，寻找可以效仿的模型或专家级的从业人员以期得到真传。所以，你会看到在初级学生状态中的咨询师总是在向督导师提出：“对于这个问题请您告诉我最有效的解决办法，您是怎么处理这个问题的？，什么样的技术对这个问题最有效？等”。很多时候他们忘记了他们向督导师提出的寻求“正确而有效解决问题方法”的问题恰恰就是在自己工作中，来访者经常向咨询师自己提出的问题。他们竭力追随和效仿可以模仿的模型，同时也在到处追随专家级的人物。
在目前中国缺乏督导机制和条件的情况下，处于这个阶段的咨询师不得不花费很多的财力和精力到处去听一些专家的工作坊和培训讲课，但是这些短期的授课很难达到督导的作用。
第三阶段、高级学生状态
这个阶段的咨询师通常处于高级见习或实习阶段，他们无论在在心理学理论，还是心理咨询的基础专业水平上已经具备和建立了一定的基础和框架。在高级学生状态中，他们的中心任务是在一个基础专业水平上行使自己的职责和工作。这个阶段他们感觉到的压力主要来源于如何把心理咨询工作做的恰当、正确和有效。他们在所感到的这些压力促使自己“正确、有效地工作”，因此他们在工作中通常都表现出一种保守、谨慎和严格的风格（相对于放松、冒险或随意的风格），以此来追求“正确、结构和效率”。
这一状态上的咨询师能够认识到他们已经从心理咨询师的培训和督导活动中获得收益、进步和成长，并同时感觉到了舒适。然而在这一阶段中，他们仍会产生不安全和脆弱的感觉。因此，督导对他们所提供的支持和肯定作用变得更为重要。同时，对初级学生提供督导的机会是使他们“能够成为高级学生的一个有力的影响因素”。进一步的督导的机会使进入高级学生状态的咨询师能够看到自己已学会了多少知识和技能，取得了多大的进步，以此来提高自己的工作自信心和继续成长的动力。除此之外，为咨询师提供督导的过程也能帮助他们巩固所学的知识。
第四阶段：新任专业人员状态
在这一阶段，心理咨询师学员走出了学习的状态，开始了独立工作的阶段。在这一阶段中由于不用再受学习阶段的种种要求和督导的制约，刚刚独立工作之后的几年可能会是一个随心所欲、令人兴奋、富于创造、勇于探索、不知疲倦的时期。
新任咨询师对自己的人格不断理解和接纳，逐渐将自己的人格特点融合于咨询和治疗中。随着这一过程的进展，咨询师会变得更加有自信和应付自如。这一时期他们也在探索适合自己的工作角色和环境。然而，许多人在工作一段时间之后才发现他们并非如他们自己想像的那样做好了准备、那样有能力。所以，他们还是需要阶段性的接受督导师的督导，或同辈之间的互相督导，以期不断加深理解和接纳自己的人格和局限性，不断提高咨询的能力。
第五阶段：有经验的专业人员状态
这个阶段中心理咨询师或治疗师已经具有一定的年资和某些类型经验，这个时期咨询师的核心发展任务是发现一种可以建立专业权威的方式，特别是要建立一种与他们自身的价值观、兴趣和人格高度相一致的工作风格。
在这个阶段的心理咨询师已经比较深入的领悟了焦虑的本质、比较深入地理解了自己人格特征和防御、应对方式、能够接纳自己的局限性、在很大程度上破除了自己无所不能的幻想。因此，他们在咨询和治疗的工作中表现出了平和的、安静的、等待的、有力量的、安全的、值得信任的特点。在这个基础上，这些咨询师都已经开始明白和深入理解咨询师和来访者之间的治疗关系对于来访者的改变是至关重要的。他们在技术应用层面也已经达到非常灵活并具有个性化的水平。同时，他们逐渐明白要想对所遇到的情形都找到明确的答案通常是不可能的。所以，他们平静、不焦虑、不紧张、按部就班、循序渐进、不断进步。
这种状态中心理咨询师的一个显著特征就是，咨询师或治疗师有能力调整自己对来访者问题的参与和卷入水平，也就是说他们知道在咨询和治疗中咨询师和治疗师什么时候参与、什么时候不参与、什么时候参与多少等。因此他们可以在与来访者工作的时候全身心地投入和卷入，随后又能够从此情境中自由地脱离出
来。他们能够把来访者作为一个宝贵的学习资源，同时许多咨询师感觉到他们所帮助的来访者是他们对初级专业人员进行教导和督导时的重要信息来源的途径。 另外，在此阶段的心理咨询师通常也将目光投向职业之外的领域，如宗教或诗歌，甚至是剧院或电影院，由此来扩大他们对人性和人生生死的理解。
第六阶段：高级专业人员状态
这个阶段的心理咨询专业人员通常已有20年以上的经验，其特征是已经建立了非常个性化和可靠的咨询和治疗方法。尽管他们感到自己的能力足够胜任工作，但是他们通常对于自己能够给予来访者的影响作用更为谦虚。同时，他们对于自己从事的领域中出现的新事物、新理论、新技术也常抱有怀疑态度。
丧失是本状态中一个重要的主题和问题。这种丧失包括预期性的，比如他们想像自己即将退休的日子；同时又是现实性的，因为“比他们年龄更大的专业人员都已逝去，并且同年龄的同事一般也不再是强势的影响源。所以这个阶段的咨询师需要很好的处理丧失对自己的影响，他们可能会去总结自己的毕生生活和工作经验，带更多的学生，以期延伸自己生命的影响。
没有两个人的成长经历是一样的，所以长大的每一个人都是独特的存在。就像个人健康成长过程的艰辛一样，心理咨询师的健康成长也是要经历风雨的。一个人期望自己长大，但是当真正长大的时候你会发现我们会面临更大的生命挑战，面对丧失也就成了必然，同时这个过程出处充满的惊奇感、兴奋感、成就感，也许这就是生命的意义。心理咨询师成长的过程也是这样，希望我们能够结合自己的工作、学习经历和感受来思考一下自己职业生涯的发展情况，目的是更好的让自己健康地成长为一名能够自助、助人的真正的、有能力的心理咨询师。
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我是从今年的五月底加入星火这个大家庭的，经历了三个月的洗礼，感觉自己学会了很多在学校里学习不到的知识，比如谈单技巧、家长心理变化、家长类型判断等，这些都是在星火教育这个大家庭里学习到的，我非常感谢樊老师的重视，也感谢各位咨询前辈的教导，特别是师傅张妍，在工作和工作之余都会关心和支持我，教会我很多的东西，很深刻的一句话：多主动，比别人进步多一点，就会在咨询路上走得比别人快很多。我时时刻刻地记在心中，时常提醒自己事情要做好，学会待人处事，幸亏这个社会还可以，待我还行，我不断努力地提升自己，争取最大的胜利。
虽然经历了整个暑假学会了很多做人道理与谈单技巧和方法，但是还有很大的进步空间，特别是开方案的这个环节更是需要学习和提高的，我觉得说自己是新人是在给自己找借口，当然啦，之前的咨询部是一个全新组合的团队，必然会有一定的磨合期，而现在，磨合期已过，慢慢地步入正轨上来了，所以现在我自己必须要努力迅速地成长起来，做一个真正的星火人，成为一名专业的咨询师。
历经了六月、七月、八月和九月，时间和压力在不断地鞭策我进步，在学习中成长，尽管这个暑假没有达到自己想要的要求，但是这一路学习的专业知识绝对是不可比拟的，是在任何一个大学时段不能学习的。在过去的一段时间里，学到的知识是我大学四年以来没有学到过的，我很庆幸能够成为星火教育的一员，并且我很庆幸有这样的一个拼搏的团队，和谐的团队，让我倍感温馨，学习中交流，交流中学习，学习更多有利于自己谈单的.东西。
经历了这个暑假之后，九月份的主要工作还是进行回访自己的资源和新资源的累积，加上自己的谈单技巧需要大大地提高，所以最近都在学习中，骆驼网上的知识对我来说真的很有用，在九月这个资源很少的月份，资源肯定是要自己慢慢累积起来的，十月份的话肯定会爆发，家长也会选择相信我，这样下去的话，成长的历程就会加快进度，慢慢地变得有趣起来。
这个九月打初三毕业班的资源，先把学生邀约上来考试，然后再让精英班的老师面试。但是约上来的资源很少，意向资源也是非常少，大多数家长也是听过中考精英班，但是基本嫌弃价格太贵，不过针对这样的情况我也是做好铺垫，说下次有什么优惠活动或者说是再有精英班考试的时候才打电话给他们，这样的话，下次再打电话时就不再那么陌生了。
这个暑假真的要感谢樊老师以及陈老师对我的重视，感谢师傅张妍的精心指导，还有一起工作的团队和星火这个大家庭，我觉得和他们一起相处很开心很快乐，一个人幸福的时候看任何风景都是红色的，那么现在的我看到我前面的风景都是这种颜色。
以后的我做事情绝对不能慢慢来，要迅速地完成任务，这样好接下来做下面的工作，不能让自己太被动，这样下去的话，我们始终会被淘汰，我相信我能做得更好。
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20xx年，没打任何招呼就如此任性地闯进我们的生活里。
过去的一年里，我们的心里装进了多少东西，这些东西带给我们快乐，也带给我们痛苦。不论是喜还是忧，我们最好还是要梳理一下，给自己的心情刷个新吧，在这个暖和的新年的夜晚。
我首先感悟到的是思想的变化。在这一年里，我抽出了大量的时间和精力和财力，我在不断地细细阅读心理学大师的经典书籍，有时竟然达到了忘我境界，我似乎真的是在倾听大师说话，真的是在和大师探讨人性的本质，我提出自己的看法，有时还大声说出自己的想法，虽说可笑，可是自己感觉那时似乎真是在感受心灵的高峰体验，物我两忘，浑然一体。我学习的主要倾向是三个心理学理论和技术。这三个基本理论是：精神分析，行为理论，认知理论。另外，意象和催眠技术是我结合自己的实践来逐渐摸索的。我缺乏雄厚的经济基础去深造，那么，我就学习书籍和结合实践来总结自己的独特经验吧，在运用于自己成长和咨询者的'实践中，还是很有成效的。我仍在努力钻研这些似乎有点玄学的学问，我坚信它们也是属于科学范围的。学以致用。通过学习，我灵活地采取适合咨询者心理的一些办法，有些是经典的或者是著名的技巧，但只要不适合我咨询用的我就会忍痛割爱。虽然我会和我自己闹矛盾，也会和咨询者辩论，试图用这些好东西来矫正他们的症结，可是结果是没有效果。我明白了，文化和风俗的不同，价值观和社会需求的不同，咨询的方法也要不同，一切以咨询者的利益为利益。学习使我懂得放弃，学习使我懂得尊重和理解，学习使我更加灵活和变通，淡定心态，稳定情绪，我一点点的在感悟，在进步，从思想到行为!
苏东坡的一首诗里，有这样一句：心安之处皆为家。在从事咨询事业的过程中，我逐渐为自己确立了一个信念：我要为那些困惑的心灵找到一个属于他们的安心之家。我将视为我的人生使命!信念需要实践，我今年采取了更多的灵活措施，比如费用的灵活性，比如时间的灵活性，比如理解的多面性，我信奉米尔顿.艾瑞克森催眠大师的话：人在深度催眠时，潜意识也会保持着本能的警惕性。所以，对于接触到某些个性特征突出的咨询者时，我就如一个出租车司机，安全的和他一起到达他想去的地方，也许是坟墓边缘。我相信咨询者的本能会保护自己，我相信我也会用我的本能来影响咨询者，我们是一起的!这个虽然很冒险，但是，人生不就是一种体验吗，有些人需要这样的刺激，有些事也许必须亲身体验过了才明白啊。今年的我，更加注重咨询者的自主发挥和自我体验，咨询者的心在宽阔，我的心也在宽阔，助人自助的含义不仅仅是使得咨询者发挥自己的能力来帮助自己，也是咨询者用他们虔诚的心来帮助咨询师成长。我感恩我的咨询者!我为他们而祈祷!我为他们而努力!
20xx，我不知道会发生什么变化，但我知道我一定会坚持而且会更加勤奋地走在咨询师的大路上。
祝福我和我的朋友们，祝福我们的国家，祝福所有的人们，新年平安、好运!
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通化心理咨询师协会是通化市科协直属协会，是由通化地区心理工作者组成的具有公益性、学术性、科普性的社会团体。具有跨学科、跨行业的特点，是发展通化地区心理咨询事业和提高民众居高不下素质的重要社会力量。20xx年，通化心理咨询师协会以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕心理健康工作，抓住社会转型期人们的心理问题，不断增强服务意识，普及心理科学知识，提高了心理学科学研究水平和应用水平。现将一年来的工作简要总结如下：
1、充分发挥本协会的优势，积极参与通化地区心理健康教育宣传、交流和指导工作，利用讲卒、qq群、微博等形式宣传心理健康科普知识，这对提高群众心理健康认识发挥了重要作用，收到了良好的社会效果。
2、贯彻“服务社会，服务山城”的宗旨，本年度通化心理咨询师协会多次组织会员义务开展心理咨询工作，通过一对一的咨询活动，确实解决来访者心理问题，帮助其走出心理阴影，重新投入工作生活学习之中。
3、我协会积极参与中小学开展了心理健康教育，协助中心小开展心理健康教育工作，为提高通化地区中小学心理健康工作水平做出了贡献。
普及到各级学校。积极开展义务加强普及心理健康教育，搞好社会心理咨询。加强了心理健康教育的`师资培训工作，提高了心理健康教育水平，
4、本年度，我协会邀请张明、盖笑松、刘晓明、沈健等心理学专家来通化地区举办了学术交流和学术研究研讨会，这不仅有利于提高协会成员的专业素养，也有利地推动我地区心理健康学术工作的开展。
5、我协会在本年度，多次组织协会成员参加学术会议，通过参与学术学习，极大地提高了会员的工作热情和专业素养。，加强协会成员的加
强了学会的自身建设，多次举办心理咨询师培训班，培训了一批有能力的会员开展社会心理咨询。
6、为本地区家长和幼儿园多次举办了家庭教育专题讲座，使家长对孩子的心理、生理健康有了明确的认识，提高了家庭教育能力，受广大家长的欢迎。
7、 协助通化师范学院心理健康中心为通化地区大学生建立了心理成长档案。随时跟踪服务，解决学生的心理问题、心理障碍，学生的学习成绩和身心健康有了大大提高和改善，初步显示了心理学教育在学生教学和成长中的作用。
8、本协会成员承担了多项国家、省级心理健康教育的课题研究。如吉林省普通高校教学研究课题《高师生心理素质自育及育人能力培养研究》、吉林省教育科学“十五”规划重点课题《关于高师生人格优化及教师角色心理素质训练的研究》、教育部课题子课题《东北边远地区学生心理健康状况调查研究》，赵红同志撰写有研究论文《东北边远地区学生心理健康状况调研报告》获省哲学社会科学三等奖，省社联优秀成果奖一等奖。
通化心理咨询师协会
20xx年12月4日
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我校在区教育局、街道教育管理办公室的正确指导下，在具体工作中，注重激励，狠抓管理、积极创新，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面贯彻落实三级评价制度
1.教师管理评价：根据制度，进行量化管理，绩效工资每学期一发放，分为考勤、工作量、教学成绩、科研成果、师德教风等五个方面。将考勤扣发工资纳入绩效中，根据学科权重、跨学科及所教班数等计算周工作量，由期中、期末统考成绩算出教学成绩得分，根据课题、论文等计出科研成果分数，每学期末由全体教师对每个人的德、能、勤、绩、廉等师德教风打分评议。在绩效中教育教学能力、工作成绩、考勤、师德教风分别占20、40、10、30，侧重了工作组成绩的比重，考试成绩专门制定了奖励办法，期中、期末两次成绩优秀者，在评优树先时优先推选，并且规定教学成绩末位者在评先树优中一票否决。
2.班级管理与评价：由教导处推荐，学校领导班子讨论确定班主任，进行分级管理。教务处对班主任进行指导和培训。学校制定班级量化细则，优秀班级评选办法、班级管理工作办法、学校成立了班级管理检查小组，每天由一位学校领导和值日教师带领值日员，每天对各班的纪律、卫生、课间操、放学纪律等进行检查打分。每周一汇总，全校公示，学期末依据得分情况，评出低、中、高年级组优秀班主任各一名，对他们进行物质奖励。并张榜公示3天。学期结束纳入班级积分，作为评选优秀班级和优秀班主任的依据。
3.学生管理评价：由各班主任根据学校要求和班级情况制定措施：班级根据学生的纪律、卫生、活动、学习等情况建立记分表或者小旗，张贴在文化园地。每班建立学生记事本，值日班长记录班级的学生情况。每周由小组长评价学生的日常行为，以分数的形式记录。纳入学生综合评价。任课教师记录学生每周的表现，以分数的形式记录，纳入学生综合素质评价。学期结束做好学生的综合评价，评选优秀学生和优秀学生干部。照片贴在光荣榜上。
在学生自主管理方面，我校还借助德育课题“培养小学生法制意识的有效性研究”的东风，成功举办了“了警生和谐情”大型系列活动。还有《大家看法》《模拟小法庭》《我的班规我做主》等一系列主题活动。学生的法制意识大大增强，实验研究前，学生对学习法律知识的主动意识不强，学习法律知识的学习兴趣和求知欲低下，在学习过程中，被动地接受法律知识传教的时候居多，学生很少提出自己的见解与问题。通过两年的实验研究，学生对法律知识的学习兴趣明显提高。
在取得这些成绩的基础上，本学期学校为了继续加强学生的法制意识，让学生在学法、知法、懂法、守法的基础上，学会用法。我校在政法部门和执法部门的协助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和谐）校园小警察组织，并为他们发放小警服和袖标等，授予了他们神圣的职权。
学生之间发生的纠纷矛盾，由小警察负责调解，最初是在老师的引导下进行调节，现在他们已经能够独立调解了。效果比老师调解的都好。并把纠纷事件及处理结果做了详细地记录。一般情况下，都是先让发生矛盾的学生进行和解，只是和解了还不是最终目的，还要他们和睦相处，彻底化解心中的“小疙瘩”，跟原来一样还是好朋友，进而辐射全校，促进整个学校的和谐发展，要真正达到“三和”的目的。如：我校二年级的一名调皮学生打了一年级的学生，一年级学生的家长没经允许私自找到二年级的学生进行恐吓吓唬，二年级学生不服，家长就动手打了该学生，该学生哭着要回家找自己的家长替他报仇。幸好被我校的小警察发现了，赶紧好言相劝把学生留住。他们又把家长请到“警务室”，耐心的调解，还给家长讲法，让家长明白：二年级学生打孩子固然不对，可是你一个大人再来打二年级的学生就是家长的错了。家长毕竟是成年人了，应该懂法的。在小警察的耐心调解下，家长又主动找到二年级的学生赔礼道歉，二年级的'学生也意识到了自己的错误，向家长表示今后一定不会再打小孩了，请家长放心。就这样，一场即将闹大的事件在小警察的调解下。大事化小，小事化了了。
小警察在进行调解的过程中，若有处理不了的问题，就上报学校，由学校来进行调解处理。
“小警察”的另一职责，就是负责放学时的交通管理，每天放学，他们都雄赳赳气昂昂的手拿指挥旗，有秩序的疏散着学生。个别小学生还郑重的向“小警察”打队礼呢。学校的一切现在井然有序，“小警察”功不可没。现在的学生有问题都习惯找“小警察”解决问题了。使整个的校园处于和谐奋进的氛围中。
今后要继续发挥“小警察”的作用，使之成为学校的一道亮丽风景线，从而推进学校的健康和谐发展。
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我校全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，积极推进体育艺术“2+1”项目，把校园足球作为一项特色，我们深知足球作为学校特色需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。学校领导亲自挂帅，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，统一认识、明确足球训练直接关系到学校特色项目的发展，商讨我校足球训练模式。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持。在全体师生的努力下，我校在校园足球体育特色方面作了一些工作，下面具体总结如下。
一、领导重视，完善规章制度。
1.学校高度重视体育教学工作，每年都要召开体育教学的座谈会，对体育教师提出的各项要求和问题都能按时解决，对学生的体质健康非常重视，每年组织学生进行体质健康的测试，对体育健康测试的数据进行汇总，并对学生体质的问题及时与家长沟通。同时开足体育课，不允许占用体育课的上课时间。并能积极开展大课间操活动，保证学生每天锻炼一小时。
2.学校在每年的开学全体教师工作大会上。把学校的足球训练纳入到日常的教学工作中，把每个年级的体育课拿出一节课进行足球技术的教学，让每一个学生都能够掌握基本的'足球技术。
3.成立领导小组。学校陈校长为组长，阚副校长主管足球工作，对足球的训练等各环节进行统筹安排，同时还安排教导处专门对足球的训练给与评估。学校还邀请山东体育学院（日照校区）专职的足球教练员到我校对学生进行培训。
4.完善规章制度。学校对足球训练的各种规章制度进行制定，如训练制度、选材制度、教练员培训制度、体育器材使用的制度等。
二、学校体育条件保障
1.体育教师的配备。全校体育教师8人，能够满足学校正常的体育教学工作。学校每年都能安排体育教师到外面进行培训，不断提升体育教师的能力。同时积极开展校内的足球技能大比拼，把老教师的经验积极推广。
2.学校完善场地设施。学校的操场能够满足学生的体育活动，有一块足球场，有设施齐全的体育馆等。同时学校还在学校体育条件保障不断完善体育基础设施的建设，引进更多的体育设施，让学生的活动更加丰富。
3.体育经费有保障。学校把体育教师的训练课时纳入绩效工资的考核中去，对一些评优评先的活动都能对体育教师有所倾斜，同时保障体育教师正常的运动服的补助，对参加体育比赛能够按照要求及时报销各种经费。
三、学校的体育教学工作
1.学校的教学理念。我校教学理念是向上向善，精进不休。学校非常重视体育教学工作，深化学校体育教学工作的改革，把“健康第一”的思想作为学校体育教学工作的重点，积极开展足球教学和训练工作，通过足球教学教育学生，让他们明确学习的重要性。
2.开好校本足球课。足球作为学校校本课，每周有一节是学生自己选修的，体育教师进行授课，让学生掌握先进足球理念，对足球有全新的认识。同时学校还制定的校本课的具体内容，让学生明确学习内容。
3.营造足球氛围。抓好训练和普及，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。成立足球兴趣小组，开展多种多样的足球活动，例如颠球比赛，足球游戏活动，射门比赛，小型足球对抗赛等。平时有组织有计划有步骤开展足球活动，每天利用早上和放学后进行足球队训练。抓好足球运动的普及工作，定人定时下班级进行指导，确保足球活动全面开展。
四、训练与竞赛
1.建立学校足球队。每年开学初，学校都组织进行选拔运动员，对符合足球运动的学生进行筛选，把选拔上的运动员进行测试，最后建立学校各年龄段的梯队。同时与班主任、家长开联席会议，通报学校选拔的结果，让班主任和家长能够了解学校的工作，并能积极支持我们的工作。经过我们的努力，学校现在拥有两个梯队的足球运动员，他们在体育教师的训练下正在成长。
2.积极参加区的足球赛事。学校每年都能积极参加区足球比赛，如东港区中小学生足球锦标赛，校园足球联赛等赛事。都取得优异成绩，我们在今后的训练中将加大力度，争取在今后的比赛中获得更好成绩。
3.营造足球氛围。抓好训练和普及，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。成立足球兴趣小组，开展多种多样的足球活动，例如颠球比赛，足球游戏活动，射门比赛，小型足球对抗赛等。开展评选最佳教练员，颠球手，最佳小射手等活动。平时有组织有计划有步骤开展足球活动，每天利用早上和放学后进行足球队训练。抓好足球运动的普及工作，定人定时下班级进行指导，确保足球活动全面开展。组织学生进行摄影、绘画等各式各样的活动，让更多的学生体会到足球给他们带来的乐趣。
总之，我校通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机。教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。同时我校加强档案建设，不断总结校园足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
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尊敬的各位领导
大家好！再次欢迎大家来到祝阿镇中心小学指导工作。
按照议程安排，下面我就我们学校开展创建特色化建设的具体情况向大家做一下汇报。
推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我们学校申报的特色创建项目是“黄河文化”特色学校。
一．选题依据
我们把“黄河文化”作为学校特色建设，主要是基于以下原因：
1、黄河是中华民族及文化的摇篮，是中华文明的发源地，有许多知识值得我们去学习、研究、探索；
2、研究价值。研究黄河文化的价值，主要反映在3个“有利于”上。一是，有利于弘扬中华文化。这主要表现在她既有利于对外的介绍，又有利于对内的传扬两个方面。因为黄河的自然和人文景观，既丰富多采，又较完整和具有较强的连续性，也保存较好；二是，有利于进行爱国主义和民族团结教育，主要在于她的自然和人文景观并胜，同时，她还是民族苦难史的深刻教材；三是，有利于发展科学技术。这主要表现在流域人民历来具有较高的文化素质上。
3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，地处黄河岸边，我们这里的每一个人都是喝黄河水长大的。作为生活在黄河边的一员，如果对灿烂的黄河文明知之甚少，对她的认识模糊不清，那就有愧于“母亲河”。
4、人文环境。“仁者入山，智者入水”。我们祝阿镇是黄河边的一颗明珠，人杰地灵，老县城驻地，百年历史，为黄河文明添上了浓墨重彩的一笔。
5、课改要求。本着“让学生在思考、实践、创造活动中得到发展”的原则，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课程资源，强调学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成有代表性的特色校本课程。
此外，万里多娇江山的景色美与万年史诗的人文美的交辉、民族多采生活与中华统一文化的交辉、传统文化与现代文明的`交辉，他们之间彼此辉映，展示着独特的文化魅力。
总之，黄河流域优良的自然条件，既蕴育了她较发达的经济，也蕴育了她较发达的文化，所有这些，都为我们展开研究提供了丰富的资源。
二.创建目标
（一）总目标：
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，陶冶学生；
2、浏览黄河的万里风光，认识黄河深厚文化底蕴，培养科学态度和科学道德，丰富学生；
3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感，感染学生；
4、学习主动探究的学习方式，在实践中学习、运用知识，学会分享与合作，培养学生；
5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，拓展学生。
本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据不同学段学生不同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学段设计，力求具有较强的操作性和针对性。
（二）学段内容与要求：
第一学段
一二年级（经典诗文）：黄河诗歌、谚语，故事，传说，成语等等
通过学习，展开想象，获得初步的情感体验，感受黄河文化的灿烂，感知黄河文明。
第二学段
三四年级（认识黄河）：黄河地理知识，历史沿革（远古黄河、天堑黄河、水利黄河）
，随着学生的社会性心理水平、认识能力的提高，让学生在体验与探索中获得丰富知识；增强对自然热爱。
第三学段
五年级（保护母亲河）：可爱家乡、风土人情,保护黄河环境。
通过对家乡的情感体验，收集整理有关家乡的信息，培养创新意识和热爱家乡、爱护环境的良好品质，形成综合解决问题的能力。
三．开展情况
1、成立创建特色领导小组。
2、创设环境。围绕“黄河文化”这一主题，精心构建校园环境，展现黄河微缩景观、黄河文化长廊、黄河文化壁等设施，加强舆论宣传，从专题的角度，渲染黄河文化，创设良好氛围，为特色建设提供基础。
3、开发校本课程。紧扣“黄河文化”这一主题，编撰《黄河之水天上来》校本教材。
成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、中、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活。
4. 努力挖掘地方资源。老齐河有着灿烂的古老文明，从古到今涌现出一大批能人贤士；改革开放以来取得了巨大的经济建设和社会建设成就；在这块热土上，有着特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我们要去探寻、挖掘、整理，真正体现学校本地特色。
5、实施校本课程。
我们开设以《黄河之水天上来》为教材的校本课程，一——五年级每周在地方课程中设一课时。以各学段分目标为抓手，有目的、有组织、有计划地组织教学，通过进行教学实验，论证、检验这套教材体系和内容的科学性、适应性、可操作性；研究教材对提高综合素养的作用。
6.与其他学科有效整合。在教学中有机渗透“黄河文化”，以形成教育的合力。艺术教育中，设计、开展好围绕“黄河文化”相关的主题活动，其他学科兼顾，搞好竞赛活动，让“黄河文化”真正覆盖到教学的每一个角落。
7. 与经典特色联系起来。在开展经典诗文诵读同时，挖掘与黄河文化相关的经典诗文，搞好专题性、综合性活动，形成特色中的特色
8.建立学校文化博客。及时把学校的活动情况上传到网络，让师生在家之余感受学校文化的下熏陶，同时宣传学校，提高学校知名度，你在百度中输入我们学校的名字第一条就能找到他，欢迎点击指导交流。
7、加强培训。开展好教师的业务培训，把教师的集体学习与个人自学有效结合起来；把创建特色学校与提升学校的教科研水平结合起来。定期组织教师学习研讨，举行教学研讨会以及成果展示活动，促进“特色”形成；
四．存在的问题
在创建过程中遇到一些问题;如一开始老师们对这种活动不理解，认为多余，提出了好多反对意见；编撰的因为是初次校本教材还缺乏必要的专家指导，有些设计不合理；创建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的经费保障。
黄河文化的研究，把时间给了学生，把学习方式和学习内容也给了学生。学生在这种学习活动中，需要让学生动手亲身体验，这个过程就是育人的过程。这项研究活动为学生提供了施展才华的舞台。这舞台是自尊、自信、自主、自能的舞台，这舞台又是充满着尊重与鼓励的大舞台。孩子们在这一方舞台上培养兴趣、磨砺意志，学会交流和合作，学会有责任感的生活，他们的认知能力得到了提高，他们的情感世界得到了升华，他们在这一片宽松、自由的境界中，敢爱、敢想、敢为，学做一个大写具有黄河精神的现代人。
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中华经典文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。经典古文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“国学特色学校”传承、继续，并将之发扬广大，在全体师生中深入开展了国学特色学校，切实做到了全员参与，全员投入，取得了不斐的成绩，如今已成为我校的一大教育特色。现将近年来我校开展国学特色学校情况进行简要汇报。
一、围绕一个核心
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的国学特色学校紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典文章特有的艺术感染力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，培养学生的良好品德，让国学特色学校不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、发挥两大功效
1、让读书成为习惯！
2、用经典唤醒灵魂！
三、集合各方力量
1、学校的职责
（1）广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，将经典诵读内容放大张贴于各个教室内墙，让学生在感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
（2）成立机构，组织落实
学校成立以校长xxx为组长的“中华诵?国学特色学校”领导小组，制定“中华诵?国学特色学校”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
（3）成立社团，引领前行
学校专门成立“经典诵读社”，由教导主任闫云霞任专职辅导老师，组建由省市级骨干教师、舞美老师等组成的师资队伍，指导学生社团研究经典、宣讲经典，组织开展一系列的主题活动，引领我校的国学特色学校不断向前发展。
2、社会的支持
学校国学特色学校的顺利开展还得到了各级部门领导的关心以及社会群体的支持，保证活动的正常有序进行。我校与鲁山义工站密切联系，组织社团学生走向社会，参加义工活动，培养学生的社会责任感和正确的价值观；同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在国学特色学校要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校国学特色学校工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合
1、经典诵读与课堂教学相结合
我们首先在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受经典的音乐美、韵律美，在歌唱中进一步识记经典。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
2、经典诵读要与课余时间相结合
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早读前10分钟，按照学校专用的语音提示统一进行，各年级晨诵要以学校指定推荐的教材为主，达到熟诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书，1—2年级跟读，3—6年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读，要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
3、经典诵读与各种活动相结合
（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄报、读书笔记为平台，以传统的节日纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
（2）创办校级“经典诵读黑板报”，每月一期，传播经典文化，普及经典知识，提升校园人文环境。
（3）每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
（4）学经典，画经典。学校定期举行“学经典美文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现经典意境，感受诗词的'艺术美。既陶冶情操，促进师生的全面发展，又能加强学生对书画的理解。
（5）每年4月定为“经典诵读展演节”，进行一年一度全校大型诵读展演。学校通过展演活动，组织学生根据经典美文的内容，通过情景再现、小品、快板、舞蹈、戏曲等形式，将经典美文、音乐、表演等结合在一起，让师生学习接受中华传统文华和艺术美的熏陶。
（6）举行“诵读中华经典，理想点亮人生”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“诵读经典明理成长故事会” 、“诵读经典传承美德演讲”等活动。
（7）开办“中华经典大讲堂”，邀请对经典文化有一定研究的校外人士和我校经典诵读社指导老师一起阐释经典，以引领师生漫步经典，亲近圣贤，增长智慧，传承美德，涵养正气。
4、国学特色学校与兴趣小组相结合
我校在兴趣小组工作开展“对话经典改经典”活动。在诵读的基础上，指导学生理解经典诗文的内容和表达的情感，结合平时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了经典诗文。
五、收获六种幸福
1、学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、学生道德品质提高之幸福。经典美文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。诵读《弟子规》等，参加义工活动，使学生受到了祖国主流文化的浸润，培养了学生正确的价值观和世界观；诵读歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀和爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、学生综合素质提升之幸福。通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“文前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解知道的圣贤、诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、教师文化底蕴提高之幸福。开展国学特色学校，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的提高了自身的文化底蕴。
5、书香文化校园建设之幸福。国学特色学校的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
6、开辟教育教学新道路之幸福
在经典诵读社的组织引领下，我校各项国学特色学校有序且有效的进行，社团也在不断发展壮大。社团的工作，为我校的教育教学工作开辟了一条新的育人新途径，拓展了教育资源，为今后的教育教学工作开启了新思路，提供了值得借鉴的范本。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子。
（2）初步建立中华国学特色学校体系、学生评价体系，探索出社团引领的方法，培养了一批社团导学骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新了学习管理。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了我校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在诵读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展！
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长期以来，我国农村社会保障始终处于中国社会保障体系的边缘，农牧民游离于社会的保障网外，他们的生、老、病、死基本上由个人或家庭来承担。随着市场经济的不断深入，特别是非农化与城镇化进程的加快，农牧民也同样面临市场风险和程度同等的生活风险，对社会保障的需求也大大提高，而目前以城乡属性分层社会保障的做法既不合理，也不公平。建立和完善农村牧区社会保障制度是全面建设小康社会的需要，本文仅就内蒙古农村牧区养老保障现状、问题进行了研究探讨，并提出了一些建议。
一、内蒙古农村牧区养老保障现状及存在问题
目前全区参加“农村牧区社会养老保险”计划的农牧民人数约有85万人，还不到全区农牧业人口的7%，而90%以上农村牧区人口的老年保障，几乎全部依靠家庭保障。而随着城镇工业化进程的加快，农村牧区富余劳动力不断向城镇转移，农村牧区面临的人口老龄化压力与日俱增，传统的家庭养老面临挑战，现有的农村社会养老保障制度不能更好的适应当前农村经济社会的发展。
(一)家庭养老功能日渐弱化，农村老年人赖以养老的主要模式受到挑战
一是农村牧区人口的老龄化日趋严重。据抽样调查数据显示，截至20xx年底，农村牧区人口中60岁以上老人的比重为6.2%，预计到20xx年前后，农村人口老龄化的程度将比现在高出2—6个百分点。
二是农村牧区家庭结构日趋小型化。随着计划生育政策的实施，农村牧区家庭结构出现了小型化的趋势。据抽样调查统计20xx年农村牧区家庭户均人口下降为3.72人。家庭小型化使农村牧区老年人“养儿防老”的压力增大。这种压力一方面表现为经济供养，另一方面是与父母分开居住，越来越多的老年人独自生活。
三是土地养老功能弱化。家庭联产承包责任制后，农牧民拥有了土地使用权，但没有所有权。这不利于农村老年人利用土地所有权的置换为养老提供一定的保障。由于土地比较收益不断降低，土地在农牧民家庭总收入中的比重不断下降，进一步降低了土地的保障功能，农牧民难于完全依赖土地实现养老保障。
四是农村牧区劳动力流动的增强，迅速变化的外部环境，弱化了家庭的内聚力，也淡化了孝敬老人、赡养父母的传统观念。
(二)农村社会养老保险制度发展滞后，不能适应经济社会发展的需要
一是农村牧区社会养老保险筹资模式单一。1992年民政部制定了《县级农村社会养老保险基本方案》，方案中确定的缴费原则是：“坚持资金以个人缴纳为主，集体补助为辅，国家给予政策支持。”但是在实际操作中，由于欠发达地区的经济基础薄弱，根本无法兑现集体补助和国家给予的政策支持，绝大多数普通农牧民得不到任何补贴，在这种资金筹集方式下的农村牧区社会养老保险实际上是一种强制性储蓄和鼓励性储蓄。既未体现“社会保险”，也未体现“社会共济”，名不符实的“养老保险”使农牧民难以接受和认同。
二是保障水平低。民政部门实施的《基本方案》考虑到农村牧区发展条件的差异，规定了农民交纳保险费时，可以根据自己的实际情况分2元、4元、6元、8元……20元10个档次缴费。但是由于农村牧区经济发展普遍水平低，家庭生活困难，再加上农牧民对农村牧区社会养老保险制度缺乏信心等原因，大多数地区农民投保时都选择了保费最低的档次。这样低标准、短周期的资金周转难以达到养老保障作用。
三是体制不顺，管理混乱。从目前已建立农村养老保险地区的情况看，农村社会保险机构只在县级以上才设立，乡镇还没有健全机构，行政村也没有设立代办员，专业人员更是寥寥无几。由于技术落后，管理混乱，还出现了个别违规操作的挪用和挤占行为。
四是经费短缺，工作开展困难。根据《基本方案》规定允许从基金中提取3%的管理费来弥补业务经费的不足，很多经办部门就是依靠这笔费用来维持日常的业务工作。而在实施过程中，很多地区的同级财政从未划拨过农保工作的专项经费，致使工作开展的难度加大。
另外，随着我区工业化、城镇化的快速发展，农村牧区大量集体土地被征用，大批农民工进城务工，失地农牧民和进城务工农牧民的养老保障问题日益突出。尤其是失地农牧民，由于征地的安置补偿机制不健全、社会保障缺位，其中相当多的人成为“无地、无业、无社会保障”的“三无”人员，直接影响了被征地农民的切身利益和社会稳定。失地农牧民问题已经成为一个比下岗工人问题更为严重的社会问题，各级政府和社会各界应给于更多地关注。
二、建立和完善我区农村牧区养老保障的政策建议1.提高对农村牧区养老问题和完善农村社会保障体系重要性的认识。这主要指各级政府和村民委员会应当对农村养老问题有一个正确的认识,决不能将养老仍然看成是一家一户自己的事情。老龄化是大势所趋,势不可挡,家庭养老势单力薄,难以为继。我们必须对农村养老保障体系建设保持足够清醒的认识。多年来将老年社会保障视为城镇居民的专利,这不符合社会保障的公平价值原则，这与全面建设小康社会重点在农村和农民的发展思路相背离。因此,我们要充分认识建立农村养老保障体系的重大意义、存在问题、潜在危机,万万不可持无关紧要的态度。
2.巩固和完善家庭养老机制。家庭养老是我国传统的养老方式,是与传统大家庭和以家庭为单位的小生产相联系的一种方式,也是老年人最感舒服的一种方式。虽然现代的生产生活方式使家庭养老受到严峻挑战,社会养老成为现代必不可少的养老方式。但是家庭养老并不是就要消亡,相反,它还是一种很重要和最主要的养老方式。这是由我国处于社会主义初级阶段的基本国情决定的。我国目前经济基础还比较薄弱,国家不可能拿出足够的资金用于养老方面,而且,中国人传统的亲情养老,不管社会如何发展,也无法取代。因此,家庭养老仍具有强大的生命力,不会被社会养老完全代替。在目前我们应积极培养、发展和完善它。要积极建设和宣传新的养老观,鼓励和支持签定养老协议书,充分发挥老年协会组织对强化家庭养老的重大作用,加大执法力度,对不赡养老人的子女严格执法等等。
3.坚持因地制宜与自愿的原则，避免农村牧区养老保险制度的“一刀切”。我区地区差异大，受经济发展水平、经济承受能力、保险意识等方面的制约，短期内让农牧民普遍参加社会养老保险条件不成熟。要避免强迫农牧民参加的做法，杜绝“好心办坏事”。因为这不仅增加了农牧民的负担，而且也不可能持久。只有坚持自愿原则，并通过政府补贴、集体补助与政策引导，才能使这项工作健康持续地运行。要鼓励有条件的地区先搞，以点带面，在总结成功经验的基础上，再逐步推进。
4.继续探索多种形式的农村牧区养老保障制度。从目前的农村牧区情况看，单凭任何一种保障都不能承担如此重任，必须多种保障手段综合运用，这才是解决农村牧区社会养老的`有效途径。应当允许各地区积极探索多种形式的社会化养老保障制度。20xx年我区将全面启动农村牧区居民最低生活保障制度，这一制度是为收入难以维持农村牧区最基本生活标准的人群而建立的社会救济制度，克服了传统的社会救济制度存在的救济范围窄、标准低、随意性大的弱点，使社会救济有了普遍的适应性。农村牧区居民最低生活保障制度的实施无疑是对农村牧区养老的有力补充，对此各地要高度重视、精心组织、落实资金，尽快把农村牧区低保工作全面推进。20xx年国家将我区列为全国农村部分计划生育奖励扶助试点省区，参加试点的11个盟市、98个旗县，共有9342人领取了奖励扶助资金。对此各地区要予以高度重视，通过农村牧区部分计划生育家庭奖励扶助制度来提高农村牧区养老的保障能力，由于我区各地区财政收支状况各不相同，对此各地要认真落实资金，本着实事求是、合理负担的原则，划分地方各级财政资金分担比例，建立奖励扶助资金发放的安全快捷通道，坚持资金封闭运行、社会化发放的原则，确保资金到户到人。
5.切实做好失地农牧民养老保障工作。地方各级政府和有关部门要充分认识做好被征地农民社会保障工作的必要性、紧迫性和艰巨性，将被征地农牧民养老保险纳入重要议事日程，切实结合本地区实际制定被征地农牧民养老保险实施办法，确保被征地农牧民的合法权益。对城市规划区内的被征地农民，应根据当地经济发展水平和被征地农民不同年龄段，制定保持基本生活水平不下降的办法和养老保障办法。对符合享受城市居民最低生活保障条件的，应按规定纳入城市居民最低生活保障范围。有条件的地区可将被征地农民纳入城镇职工养老保险参保范围，通过现行城镇社会保障体系解决其基本生活保障问题。对城市规划区外的被征地农民，凡已经建立农村社会养老保险制度和实行农村最低生活保障制度的地区，要按有关规定将其纳入相应的保障范围。没有建立上述制度的地区，可由当地人民政府根据实际情况采取多种形式保障被征地农民的基本生活，提供必要的养老，并将符合条件的人员纳入当地的社会救助范围。
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第一章总则
第一条为了规范对养老机构的管理，促进养老事业健康发展，根据《中华人民共和国老年人权益保障法》和有关法律、行政法规，制定本办法。
第二条本办法所称养老机构是指依照《养老机构设立许可办法》设立并依法办理登记的为老年人提供集中居住和照料服务的机构。
第三条国务院民政部门负责全国养老机构的指导、监督和管理，县级以上地方人民的政府民政部门负责本行政区域内养老机构的指导、监督和管理。其他有关部门依照职责分工对养老机构实施监督。
第四条养老机构应当依法保障收住老年人的合法权益。
入住养老机构的老年人应当遵守养老机构的规章制度。
第五条县级以上地方人民的政府民政部门应当根据本级人民的政府经济社会发展规划和相关规划，会同有关部门编制养老机构建设规划，并组织实施。
第六条政府投资兴办的养老机构，应当优先保障孤老优抚对象和经济困难的孤寡、失能、高龄等老年人的服务需求。
第七条民政部门应当会同有关部门采取措施，鼓励、支持企业事业单位、社会组织或者个人兴办、运营养老机构。
鼓励公民、法人或者其他组织为养老机构提供捐赠和志愿服务。
第八条民政部门对在养老机构服务和管理工作中做出显著成绩的单位和个人，依照国家有关规定给予表彰和奖励。
第二章服务内容
第九条养老机构按照服务协议为收住的老年人提供生活照料、康复护理、精神慰藉、文化娱乐等服务。
第十条养老机构提供的服务应当符合养老机构基本规范等有关国家标准或者行业标准和规范。
第十一条养老机构为老年人提供服务，应当与接受服务的老年人或者其代理人签订服务协议。
服务协议应当载明下列事项：
(一)养老机构的名称、住所、法定代表人或者主要负责人、联系方式;
(二)老年人及其代理人和老年人指定的经常联系人的姓名、住址、身份证明、联系方式;
(三)服务内容和服务方式;
(四)收费标准以及费用支付方式;
(五)服务期限和地点;
(六)当事人的权利和义务;
(七)协议变更、解除与终止的条件;
(八)违约责任;
(九)意外伤害责任认定和争议解决方式;
(十)当事人协商一致的其他内容。
服务协议示范文本由国务院民政部门另行制定。
第十二条养老机构应当提供满足老年人日常生活需求的吃饭、穿衣、如厕、洗澡、室内外活动等服务。
养老机构应当提供符合老年人居住条件的住房，并配备适合老年人安全保护要求的设施、设备及用具，定期对老年人活动场所和物品进行消毒和清洗。
养老机构提供的饮食应当符合卫生要求、有利于老年人营养平衡、符合民族风俗习惯。
第十三条养老机构应当建立入院评估制度，做好老年人健康状况评估,并根据服务协议和老年人的生活自理能力，实施分级分类服务。
养老机构应当为老年人建立健康档案，组织定期体检，做好疾病预防工作。
养老机构可以通过设立医疗机构或者采取与周边医疗机构合作的方式，为老年人提供医疗服务。养老机构设立医疗机构的，应当依法取得医疗机构执业许可证，按照医疗机构管理相关法律法规进行管理。
第十四条养老机构在老年人突发危重疾病时，应当及时通知代理人或者经常联系人并转送医疗机构救治;发现老年人为疑似传染病病人或者精神障碍患者时，应当依照传染病防治、精神卫生等相关法律法规的规定处理。
第十五条养老机构应当根据需要为老年人提供情绪疏导、心理咨询、危机干预等精神慰藉服务。
第十六条养老机构应当开展适合老年人的文化、体育、娱乐活动，丰富老年人的精神文化生活。
养老机构开展文化、体育、娱乐活动时，应当为老年人提供必要的安全防护措施。
第三章内部管理
第十七条养老机构应当按照国家有关规定建立健全安全、消防、卫生、财务、档案管理等规章制度，制定服务标准和工作流程，并予以公开。
第十八条养老机构应当配备与服务和运营相适应的工作人员，并依法与其签订聘用合同或者劳动合同。
养老机构中从事医疗、康复、社会工作等服务的专业技术人员，应当持有关部门颁发的专业技术等级证书上岗;养老护理人员应当接受专业技能培训，经考核合格后持证上岗。
养老机构应当定期组织工作人员进行职业道德教育和业务培训。
第十九条老机构应当依照其登记类型、经营性质、设施设备条件、管理水平、服务质量、护理等级等因素确定服务项目的收费标准。
养老机构应当在醒目位置公示各类服务项目收费标准和收费依据，并遵守国家和地方政府价格管理有关规定。
第二十条养老机构应当按照国家有关规定接受、使用捐赠物资，接受志愿服务。
第二十一条养老机构应当实行24小时值班，做好老年人安全保障工作。
第二十二条养老机构应当依法履行消防安全职责，健全消防安全管理制度，实行消防工作责任制，配置、维护消防设施、器材，开展日常防火检查,定期组织灭火和应急疏散消防安全培训。
第二十三条养老机构应当制定突发事件应急预案。
突发事件发生后，养老机构应当立即启动应急处理程序，根据突发事件应对管理职责分工向有关部门报告，并将应急处理结果报实施许可的民政部门和住所地民政部门。
第二十四条鼓励养老机构投保责任保险，降低机构运营风险。
第二十五条养老机构应当建立老年人信息档案，妥善保存相关原始资料。
养老机构应当保护老年人的个人信息。
第二十六条养老机构应当经常听取老年人的意见和建议，发挥老年人对养老机构服务和管理的监督促进作用。
第二十七条养老机构因变更或者终止等原因暂停、终止服务的，应当于暂停或者终止服务60日前，向实施许可的民政部门提交老年人安置方案，方案中应当明确收住老年人的数量、安置计划及实施日期等事项，经批准后方可实施。
民政部门应当自接到安置方案之日起20日内完成审核工作。
民政部门应当督促养老机构实施安置方案，并及时为其妥善安置老年人提供帮助。
第四章监督检查
第二十八条民政部门应当按照实施许可权限，通过书面检查或者实地查验等方式对养老机构进行监督检查，并向社会公布检查结果。上级民政部门可以委托下级民政部门进行监督检查。
养老机构应当于每年3月31日之前向实施许可的民政部门提交上一年度的工作报告。年度工作报告内容包括服务范围、服务质量、运营管理等情况。
第二十九条民政部门应当建立养老机构评估制度，定期对养老机构的人员、设施、服务、管理、信誉等情况进行综合评价。
养老机构评估工作可以委托第三方实施，评估结果应当向社会公布。
第三十条民政部门应当定期开展养老服务行业统计工作，养老机构应当及时准确报送相关信息。
第三十一条民政部门应当建立对养老机构管理的举报和投诉制度。
民政部门接到举报、投诉后，应当及时核实、处理。
第三十二条上级民政部门应当加强对下级民政部门的'指导和监督，及时纠正养老机构管理中的违规违法行为。
第五章法律责任
第三十三条养老机构有下列行为之一的，由实施许可的民政部门责令改正;情节严重的，处以3万元以下的罚款;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)未与老年人或者其代理人签订服务协议，或者协议不符合规定的;
(二)未按照国家有关标准和规定开展服务的;
(三)配备人员的资格不符合规定的;
(四)向负责监督检查的民政部门隐瞒有关情况、提供虚假材料或者拒绝提供反映其活动情况真实材料的;
(五)利用养老机构的房屋、场地、设施开展与养老服务宗旨无关的活动的;
(六)歧视、侮辱、虐待或遗弃老年人以及其他侵犯老年人合法权益行为的;
(七)擅自暂停或者终止服务的;
(八)法律、法规、规章规定的其他违法行为。
第三十四条民政部门及其工作人员违反本办法有关规定，由上级行政机关责令改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第六章附则
第三十五条国家对光荣院、农村五保供养服务机构等养老机构的管理有特别规定的，依照其规定办理。
第三十六条本办法自7月1日起施行。
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城乡居民社会养老保险工作是一项统筹城乡发展、保障群众利益、维护社会和谐的惠民工程。县人社局高度重视，制定下发了《城乡居民社会养老保险工作的实施方案》，按照“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”的基本原则，坚持以人为本、服务民生、重心下移的方针，扎实推进城乡居民社会养老保险工作，有力保证了城乡居民社会养老保险制度的稳步实施，使广大群众真正得到了实惠。
一、我县城乡居民养老保险基本情况
xxxx年7月，我县城乡居民社会养老保险国家级试点工作正式启动。近三年来，在各级党委、政府的大力支持下，在上级主管部门的精心指导下，经过各级经办人员的共同努力，全面完成了城乡居民社会养老保险工作的各项目标任务。xxxx3年，我县城乡居民社会养老保险应参保129054人，已参保128810人，参保率达99.8﹪。参保缴费人数98489人，保费收缴1244余万元，待遇享受人数30321人，全年累计发放养老金2305.07万元，做到养老金按月足额发放，发放率达100﹪，基金结存4815万元，全面完成了市、县下达的各项目标任务，实现了我县城乡居民社会养老保险全覆盖的目标。
二、我县城乡居民养老保险采取的主要工作措施
一是领导重视，职责明确。自从我县试点工作启动后，成立了以城乡居民养老保险工作领导小组，各个乡镇也成立了相应的领导机构，形成上下对应、协调一致的领导机构，为城乡养老保险工作提供坚强的组织保障。同时，强化工作职责，明确工作细化分工，各个岗位严格按照岗位分工，环环相扣，确保工作有序运行。
二是宣传发动和业务培训到位。充分利用广播、电视、印发宣传资料（每户一张）、挂横幅和张贴标语等多种形式，大力宣传解释城乡养老保险政策，乡干部、村干部、城乡居保工作人员进村逐户解说政策，增强群众对政策的了解和认知，有效增强群众参保缴费意识。同时，不定期举办业务培训，对本县所有经办工作人员和乡村干部进行集中培训，对业务模糊的地方由县农保所工作人员提供业务咨询和政策解答，有效提高了业务水平。
三是创新观念，大力鼓励外出务工人员参保缴费。在外出务工人员缴纳保险费不方便的情况下，将村干部的银行卡号通过手机信息发给外出务工者，督促其将养老保险费汇入其卡账号，代其缴纳保险费，待外出人员回家时，再将收费凭证交给其本人。
四是确保导入系统的参保人员的保费与实际一致。根据各个行政村到邮局的缴费收据，计算出每个行政村的缴费金额，在把参保信息导入系统时候，注意信息上的总额是否与本行政村的缴费金额一致，做到不漏一人的信息，也决不多一人的信息。
五是责任落实到位，信息数据采集及校验工作时间紧、任务重、质量要求高，该所明确专人负责，着力解决工作中存在的突出问题，严把数据质量关，确保数据的准确性，同时严格落实考核制度，把信息数据采集工作与年度目标责任考核挂钩，严格奖惩。
三、当前工作中存在的突出问题
（一）工作人员不足，办事效率不高。随着扩面工作的开展，新增参保的城乡居民会越来越多，面对参保登记、基金征收、待遇计算、档案管理、养老金资格认证等业务的办理，如此庞大的工作量，仅靠目前城乡居保工作人员及村级代办员去完成，已远远不能适应业务发展的需求，这必将成为严重影响新型农村养老保险工作顺利开展的重要因素。
（二）办公设施不齐全，基层网络不健全，成为扩面的不利因素。目前，对参保人员信息录入所需的自动化办公电脑及各类表、单、帐、卡、册等的存放和以后参保人员的管理缺乏详细的.考虑，显得相对滞后。加之系统设计中也存在一些问题，有的系统功能设置与实际操作应用不配套，有些功能设计本身存在缺陷，这一切已成为迅速扩大新型农村养老保险覆盖面的不利因素。
（三）是政策不完善，操作性不强。一是规定统一基础养老金缺乏激励机制，不符合效率优先、兼顾公平原则，不利于调动城乡居民的参保积极性，不利于养老保险基金的筹集；二是是特困户、低保户、残疾人等特殊群体参保缴费有困难；三是在外打工的城乡居民买了保险的现还不能转回；由此应考虑城镇职工基本养老保险和城乡居民社会养老保险的衔接问题。
（四）对城乡养老保险工作思想认识不到位。乡镇部门觉得平时工作千头万绪，没有能及时统筹协调城乡保险工作，部分乡镇没有把城乡居民养老保险工作当作重点工作来抓。
（五）与其它社会保障政策的衔接有待完善。城乡居民社会养老保险制度如何与城镇职工养老保险制度有效衔接，是一个迫在眉睫需解决的问题，比如某人参加了城乡居民社会养老保险，因户籍、职业发生变动，又参加了城镇企业职工基本养老保险，则需要两个制度能很好进行衔接，但是按目前制度规定，其原参保缴费个人账户只能暂时封存，其原缴费还不能转移到新参保缴费的个人账户上，如此该类人员心有疑虑。另一方面，随着我国社会保障立体化、多样化，城乡居民社会养老保险制度还面临着与其他社会保障制度的衔接，比如说与被征地农民社会保障、计划生育家庭奖励扶助、社会优抚、城乡最低生活保障等政策制度的配套衔接。如何实现与这些政策制度的有效衔接，是城乡居民社会养老保险制度运行中必须妥善解决的问题，配套政策需迅速跟进。
四、对策与建议
(一)加强队伍建设，提高办事效率。随着扩面工作的全面开展，参保人数越来越多，推进新型农村社会保险工作任务艰巨，责任重大。应加大人力、物力、财力的投入，按照“工作场地、制度、人员、机构、经费”六个到位要求，社会保险经办业务工作重心要下移，将社会保险工作平台延伸到乡镇，健全县、乡(镇)、社区城乡居民社保服务网络。要进一步调整充实农保经办工作人员，乡镇应在劳动保障中心确定专职人员，保持人员相对稳定。
（二）应加大经费投入，扩大办公场所，配备电脑、档案柜等必须的办公设备。完善城乡居民社保信息管理系统，增强其实用性和操作性，使其降低业务运行成本和风险，实现县乡联网，业务网上运作，提高工作效率，从而实现城乡居民社保业务管理的规范化、网络化、系统化。切实加强对城乡居民社保队伍的业务培训，特别是要加强政策知识、微机操作应用、财务和基金管理等知识的培训，不断提高城乡居民社保工作队伍的整体素质，建立起一支业务精、素质高，能适应城乡居民社保工作需要的专业队伍，为推进我县城乡居民社会养老保险事业的健康和可持续发展提供保障。
(三)推进城乡居民社会养老保险制度与其他社会保障制度的有效衔接。一是加快推进与城镇职工养老保险、被征地农民社会保障、移民搬迁后期扶持、计划生育家庭奖励扶助、社会优抚、城乡最低生活保障等政策制度的配套衔接。在制度衔接方面，应确保衔接的方便、快捷和注意衔接的公平性，衔接中应避免出现转换保障不公平现象，尽可能地尊重参保人的意愿、满足参保人的要求。二是加快推进城乡居民社会养老保险信息系统与其他社会保障制度信息系统的有效整合，即将城乡居民社会养老保险信息纳入社会保障整体信息管理系统建设，与其他公民信息管理系统实现信息资源共享，通过网络系统化管理，使经办更方便快捷、准确率更高，从而有效避免重复参保、重复开户、重复领取待遇等问题和养老保险基金的流失，确保相关统计数据准确无误。
（四）加强基层机构建设。新政策能否落实好，关键在于基层对政策的落实情况，为此，必须加强基层落实能力建设。一是统筹县、乡、村保障工作力量，整合各类资源，明确责任目标，按工作量尽量配齐县、乡（镇）、村（社区）的经办人员，提高工作效率；二是对基层工作人员多进行培训，提高基层经办人员的工作能力；三是增加基层机构经费投入，建议对基本保障经费作制度性安排落实，确保工作正常运行所需。四是解决社区、行政村协理员报酬低等问题，以保证业务有人经办、有钱经办、有条件经办。
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养老服务业是国民经济组成部分之一，是改善民生、构建和谐社会的重要着力点，实现“老有所养、老有所依、老有所乐”，建立完善养老服务体系，是我县养老服务业必然趋势。现就我县养老服务业发展情况作如下报告：
——人口老龄化趋势逐年增加。我县辖9个乡镇，94个行政（社区），全县现有60周岁以上老人22139人（其中80周岁以上老人有3367人，90周岁以上有217人，100周岁以上有21人）。占全县总人口12.79%，我县已完全进入人口老龄化阶段（超过国际60岁以上占10%的规定），预计“十三五”末老龄化将达16%以上。
——养老服务机构建设初步改善。近年来，我县在上级部门的关心支持下，县委政府高度重视养老服务和项目建设取得了明显成效，目前全县共建有敬老院40个，床位593张。其中，县级福利院1个，床位120张；乡镇敬老院7个，床位164张；村级五保村32个，床位309张，现实际入住五保老人369人，入住率为67%，集中供养率为37.3%。我县从经费落实、工作人员培训等方面提高管理水平，养老服务机构功能进一步完善，服务水平进一步提高。
——老年人福祉得到明显提高。20xx年我县出台高龄补贴政策，对80岁以上100岁以下的高龄老人进行生活补贴，每月补贴费为80和120元，对100-109岁的长寿老人，每月补助费为500元，110-119岁长寿老人每月补助费为1000元。每年重阳节、春节都对长寿老人进行慰问，并发放300-500元的慰问金。
——老年服务日常工作逐步强化。通过广泛深入地宣传《中华人民共和国老年人权益保障法》和《____自治区老年人权益保障条例》，在全社会营造敬老、助老、爱老的良好氛围。通过发放老年证，让70岁以上的老年人免费乘坐公交车。全县还建立了36个农村基层老年人协会，为他们提供健康娱乐活动和场所，促进了老人的身心健康，推动社会的和谐发展。
近年来，我县养老服务业虽然有了一定程度的发展，但还存在着与人口老龄形势发展不相适应的突出问题，因此需要在今后的工作中加强研究，切实加以解决。
——社会认识程度不够，存在养老误区。目前，我县养老服务机构入住主要是农村五保户、城镇“三无”老人等特殊困难群体。全县仍以家庭养老为主，绝大多数老人尚未形成选择机构养老或社区生活照料的自觉意识，因此入住率不高。
——养老服务供需结构不合理。从我县养老机构床位数供给情况看，每千名老年人拥有养老床位数仅30张，达不到区政府的目标要求。由于资金缺乏，养老服务机构设施功能不完善，服务设施功能不配套、服务质量不均衡。目前，全县还没有一所功能完善的养老服务机构，大部分乡镇、村没有老年活动场所，现有老年活动室大多与会议室、党员活动室等场所一室多用。从需求情况看，因老龄化发展迅速，传统家庭养老功能却日益弱化，老人服务需求与日俱增。因此，我县目前的养老服务的供需矛盾还很突出，养老服务机构建设还有待进一步加强。
——社区居家养老服务网络单一。目前，我县社区养老服务还没有启动，服务网络结构单一，服务设施不完善，不规范，仅仅限于生活服务和日常照料，在饮食、卫生、医疗方面远远满足不了老年人的生活需求。只靠社会养老机构一只“手”要做好养老服务这块工作难度还很大。全县还没有一家民办养老机构，很难使社会化养老业有快速的发展。
——养老服务队伍建设滞后 。我县各乡镇养老院、养老机构的管理人员都是临聘人员，专业化水平比较偏低，服务人员均未取得相关执业资格证书，缺少真正了解老年人有效需求的人才，不能很好地为老年人在医疗、护理、营养、心理和社会工作方面服务。
——养老保障体系不健全。我县的.养老保险工作虽然在积极推进，但还没有很好的与五保供养、城乡低保等制度有效衔接、配套。老年人的医疗保障体系也还不完善，老年人的健康教育、医疗保健服务等方面没有有效开展，老年人健康档案尚未建立，老年服务产业发展严重滞后，按照区政府要求：今后的重点是发展居家养老服务，而我县目前还没有一家正式的居家养老服务机构。老年人文化娱乐场地严重不足，设施不够健全，资金普遍缺乏，影响了老年人参与文体活动的积极性。
我国是一个未富先老的国家，又是一个急剧快速老龄化的国家。全国60岁以上人口为2.1亿，占总人口的比重达到15.5%，到20xx年，我国60岁以上人口将达19.3%。而我县目前60岁以上老人达12.79%，到20xx年将达到16.49%。针对我县养老服务业现状和存在的问题，提出如下建议：
（一）提高思想认识，全力营造社会养老的浓厚氛围。一是成立相应的社会养老服务体系建设领导小组和
办公室。统筹社会养老服务发展的组织协调、检查指导、总结经验等工作，充分发挥我县荣获中国“长寿之乡”的大好时机，结合巴马国际长寿旅游圈大开发的机遇，适时制定我县养老服务业中长期发展规划（把__大桥头一带和__打造成__长寿养生基地），制定老龄工作考评机制，将老龄工作纳入县直各单位和各乡镇的重要议事日程。并纳入年终考评体系。三是加大宣传力度，大力宣传《老年人权益保障法》与发展养老服务业相关的法律法规和政策。广泛开展敬老、养老、助老的宣传活动，与文明社区、文明家庭创建等活动紧密结合起来，努力在全社会树立尊重、关心、帮助老年人的良好社会风尚，大力营造社会养老、敬老的浓厚氛围。
（二）整体制定养老专业规划，把__和__天湖列入养老养生渡假区。
（三）完善相关政策，推进养老服务机构建设。按照统筹规划、合理布局的原则，加快发展社会养老服务机构，加大社会筹集和财政投入力度，鼓励社会组织、民间组织进行社会养老服务。一是推进公办示范性养老机构建设。利用我县生态扶贫移民搬迁试点建设为契机，采取新建、改扩建、购置等方式，在城区建一所公办示范性养老机构，委托各类专业化、非营利性社会组织负责运营管理。要加大对农村敬老院的改造力度，整合现有学校、医院等资源，努力将农村敬老院改造成功能、设施完善的养老服务中心，同时利用国有资源兴办的农村敬老院，依法办理事业单位法人登记。公办养老服务机构在满足优抚对象、农村五保对象、城镇“三无”老人和低收入高龄、失能老人服务需求的同时，面向全体老年人，开展延伸性服务、有偿服务、上门服务等，也可以借鉴“幸福大院”“互助幸福院”等模式，倡导邻里互助、老年人之间互助。二是大力支持民办养老服务机构建设。通过土地指标倾斜、税费优惠、资金补贴、信贷支持等政策，鼓励支持企事业单位、集体组织、民间组织、慈善机构以及个人等社会力量，以独资、合资、合作等多种形式兴办养老机构。
（四）健全完善居家养老服务网络。引导和支持建立以企业、机构为主体，社区为纽带，满足老年人各种服务需求的居家养老服务网络。鼓励和支持社会投资兴办以老年人为对象的老年生活照顾、精神慰藉、家政服务、心理咨询、康复服务、简单就医、水电维修、紧急救援等养老服务业，为居家养老的老年人提供优质服务。
（五）加强监督管理，注重养老服务业人才队伍建设。一是建立健全行业管理制度。研究制定适合我县实际的《养老服务机构管理办法》等，明确服务内容、服务要求、服务形式，推动养老服务和管理的规范化建设。加强对养老服务机构的监管工作，建立健全行业准入、投诉受理以及推出机制，提高养老服务机构的服务水平。二是注重养老服务业人才队伍建设。教育、人力资源社会保障、民政等职能部门要扩大人才培养规模，加快培养老年医学、康复、护理、营养、心理和社会工作等方面的专门人才。依托职业学校和养老机构建立养老服务实训基地，加强老年护理人员专业培训，对符合条件的参加养老护理职业培训和职业技能鉴定的从业人员按规定给予相关补贴。对在养老机构就业的专业技术人员，执行与医疗机构、福利机构相同的执业资格、注册考核政策。在养老机构和社区开放公益性岗位，吸纳农村转移劳动力、城镇就业困难人员等从事养老服务。
（六）多措并举，建立健全养老保障体系。一是加快推进养老保险制度建设。建立“广覆盖、保基本、可持续”的农村养老保障体系。做好城乡居民养老保险制度与五保供养、城乡低保制度的衔接、配套，确保将城乡符合低保条件的60周岁以上老年人全部纳入低保范围，实现应保尽保并认真落实各类措施。二是建立完善老年医疗服务体系。进一步加强乡镇卫生院和村卫生室建设，积极推进新型农村合作医疗和医疗救助制度，开设老年专科和病房。大力建设医疗保健站和康复护理中心，向老年人提供优质低价的服务。落实老年人就医优先、优惠的政策。逐步完善以医疗卫生部门为指导，以医疗卫生设施为支撑，以医务工作者为主的县、乡（镇）、村（社区）老年医疗预防保健体系。三是建立完善老年文体教育体系。广泛开展老年文化活动，加大老年文化宣传工作力度，利用“重阳节”等老年人节日，组织老年人开展各种文化娱乐活动。加快老年协会、老年体育协会、老年活动中心等组织建设，活跃老年人精神文化生活。四是加大政府投入力度，推动养老服务业深入发展。对于建立居家养老服务站，非营利性民办养老服务机构，县财政对其设备购置和运行要进行补贴。五是建立农村敬老院运行经费及五保老人保障标准增长机制。全力推动养老服务业规模壮大、水平提升。
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首先感谢集团及公司领导给我们提供了这次难得的学习机会。在这三天的培训过程中，让我更加深刻的体会到工程造价在整个项目管理过程中的重要地位，在工程项目中常说的一句话“会干得不如会算得”，一个成熟优秀的造价专业人员在工程管理工作中发挥着重要的作用。
随着我国工程建设领域与国际市场的逐步接轨，工程造价管理模式也在不断演进，从原先的定额计价方式转变为20xx清单计价，又转换为20xx清单计价。20xx版<<建设工程工程量清单计价规范>>是工程造价即将要面临的第四次革新（后简称“新规范”）。实行工程量清单进行招投标，不仅是快速实现与国际通行惯例接轨的重要手段，更是政府加强宏观管理转变职能的有效途径，同时可以更好地营造公开、公平、公正的市场竞争环境。
以下是参加培训后的个人心得体会：
一、专业划分会更加精细
“新规范”里，将原20xx清单规范中的六个专业（建筑、装饰、安装、市政、园林、矿山），重新进行了精细化调整，调整后分为九个专业。
其中，将建筑与装饰专业进行合并为一个专业，将仿古从园林专业中分开，拆解为一个新专业，同时新增了构筑物、城市轨道交通、爆破工程三个专业。
由此可见，清单规范各个专业之间的划分更加清晰、更有针对性。
二、责任划分会更加明确
“新规范”里，对原20xx清单里诸多责任不够明确的内容做了明确的责任划分和补充：
由于原08规范中对一些定义区分较为模糊，“新规范”新增了对招标工程量清单和已标价工程量清单做了明确阐释。对发包人提供的甲供材料、暂估材料及承包人提供的材料等处理方式做了明确说明。
原08规范中对解决风险的方式的强制性不够，“新规范”里对计价风险的说明，由以前的适用性条文修改为了强制性条文：建筑工程施工发承包，应在招标文件、合同中明确计价中的风险内容及其范围（幅度），不得采用无限风险、所有风险或类似语句规定计价中的风险内容及其范围（幅度）。并且新增了对风险的补充说明：综合单价中应包括招标文件中划分的应由投标人承担的风险范围及其费用，招标文件中没有明确的，应提请招标人明确。
由于原08规范中对招标控制价的错误未做复查说明，“新规范”新增了对招标控制价复查结果的更正说明：当招标控制价复查结论与原公布的招标控制价误差＞±5%的，应当责成招标人改正。对低投标报价的适用性也改为了强制性条文执行。
诸多由适用性改为强制性的条文和新增的责任划分说明，都透露出随着计价的改革，清单规范对责任划分原则更加清晰明确，对发承包双方应承担的责任尽可能的明确，以减少后期出现的'争议。这就要求我们发承包双方必须在各自的责任范围内认真仔细的做好工作，尤其是可能引起争议的地方，避免错误的发生。
三、可执行性更加强化
“新规范”里，对一些不够明确的地方做了精确的量化说明和修改补充：
原清单规范里对工程量偏差的说明，只是给出了解决方式，但未明确给出调整的比例和计算过程，“新规范”给出了明确的计算说明：合同履行期间，若实际工程量与招标工程量清单出现偏差，且超过15%时，调整原则为：a、工程量增加15%以上时，其增加部分的工程量的综合单价应予调低；b、当工程量减少15%以上时，减少后剩余部分的工程量的综合单价应予调高，并给出了详细的调整公式。
原清单规范里对工程变更引起综合单价的调整，只是给出了条文性说明，“新规范”明确给出了调整综合单价的计算方式。这样的改变在一定程度上改善了计量、计价的可操作性，有利于结算纠纷的处理。这些新规定，也增强了整个工程清单编制与合同的契合度，也提高了合同各方面风险分担的强制性，从规范角度进一步要求了发、承包双方对各自的风险范围的明确。
总的来说，通过这次培训使我较全面的掌握了“新规范”的具体内容，提高了个人的专业技能，为今后在实际工作中的灵活运用打下了良好的基础。
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20xx年7月13日至18日，我参加了XX省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的第一次集中培训。虽然培训只有短短的一个星期，但是我收获甚大，体会深刻：
一、荣幸与责任
记得培训的第一天，我们参加了XX省中小学新一轮“百千万人才培养工程”（第二批）启动仪式，参加仪式的有省教厅的高层领导，三大培训机构的负责人，各地市教育负责人等领导、嘉宾，可见对此培训项目是多么的高度重视！回想起我接到被入选为“XX省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象通知的那一刻，心情是多么的兴奋与激动！毕竟，我是通过了上送材料到县里，到市里初评过关，推荐到省里答辩，专家二评，最后过关才入选的，实在不容易啊！现在，我成为了224位培训对象的其中一员，是多么荣幸的一件事情！
通过聆听了华师大吴颖民博士对XX省新一轮“百千万人才培养工程”顶层设计的解读以及广二师古立新处长对XX省新一轮“百千万人才培养工程”培养项目的解读之后，我明确了自己的`目标和责任：通过三年的培养，我要成为有独特教学风格的专家型教师。同时，通过教育网站、博客、工作室等方式发挥我的示范辐射作用！
二、信念与信心
曾几何时， “专家”这一个词，对于我来说是多么的遥不可及、高高在上！然而，这几天，我与专家们是如此的靠近，聆听他们精彩的讲座，与他们分享交流教育理念与主张，还与他们拍照合影！还有，当上一批的百千万学员代表们上台发言、分享自己的成长经历时，也很有专家的风范！我似乎看到了三年后的自己！当然，我也深深地明白要成为专家型的教师不是一件容易的事！论年龄，我尚轻；论资历，我更是甚浅；论才能，我又没有什么过人之处。反而，英语口语水平落后，文章写作功底薄弱，没有刻苦钻研的精神……这些都是我自身的缺点！但是，通过这几天的培训，我对项目组充满了信心，对自己的成长也充满了信心！从培训方案看，项目组给我们提供了强大的师资队伍，完善的组织机构，严谨的管理制度，良好的教学设施，优质的国内外交流学习资源，还有各种有力的后勤保障！从培训管理看，实施的是“双导师制度”——理论导师和实践导师，“双班主任”制度——教学班主任和行政班主任；从培训模式和方法看，采用“5结合5阶段”的模式——理论研修，岗位行动研究，国际视野，示范引领，课题研究。此外，项目组还设立了中期和终期考核的综合考核评价体系，对培养对象各方面的发展状况进行全面的考核，也为培养对象发展提供了制度的保证。这一切一切都为我们的成长提供了良好的保证，所以，从现在起，我必须坚持自己的信念，并付之于行动，最终实现自己的目标！
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三、 感激与感谢
最后，感激各位专家不辞劳苦，远道而来，精心准备，为我们送上了精彩报告与点评！感激两位班主任和后勤服务队伍的辛勤劳动与贴心服务！感谢与我一起学习的同伴们，你们的激情、学习的热情带动了我！我相信在资深的专家导师引领，在导师、团队协作下，我们定能在教育届里成长，成名！
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1、空调系统及常规操作程序培训：
针对空调的正常开关程序，水泵系统压力参数，空调主机的电流、电压参数，空调补水，空调风机系统温度测定及风机控制面板的操作等。
预计培训时间为一周，1到2月份，负责人：汪红强
2、配电系统培训：
停、送电安全操作流程，区内的电源电路分布，设备供电及维修，强、弱电井分布及维修，配电间正规安全作业，灯具电路维修，常见电路维修等。
预计培训时间为一周，3月份进行，负责人：汪红强
3、电梯常规检查及抢修培训：
电梯的日常巡检及锁人的急救方法，电梯系统的重新启动，电梯间空调温度测定等。
预计培训时间为一周，4月份进行，负责人：汪红强
4、消防水路维修培训：
行政楼及综合楼消防水路的分布，行政楼地下室消防泵的操作流程等。
预计培训时间为一周，5月份进行，负责人：汪红强
5、会议服务培训：
各个会议室音控设备的操作及维修保养，各种外接投影设备的操作，电子屏操作，音响系统的调节，会议室灯光控制等。
预计培训时间为一周，6月份进行，负责人：汪红强
6、供水系统培训：
行政楼地下室3台变频泵的巡检及正常操作，垃圾站变频泵及小区供水维修，管委会水路走向及分布，常见各种水路管道的接法等。
预计培训时间为一周，7月份进行，负责人：汪红强
7、卫生间日常检查及常规维修培训：
卫生间的每周3次正常巡检范围，电磁阀的维修，感应器的维修及电池的更换。
预计培训时间为一周，8月份进行，负责人：汪红强
8、音乐喷泉系统操作及维修培训：
音乐喷泉的水泵系统的`启动及电脑音控设备的操作等。
预计培训时间为一周，9月份进行，负责人：汪红强
9、日常检修培训：
常见的日常维修服务及日常送电操作，办公桌、抽屉轨道的维修，液压、气压椅的维修，灯具维修，漏水处理等。
保安员工培训计划
第一、培训内容：
一、保安管理制度（保安员守则）
1、保安员纪律、职责权限、职业道德规范、礼仪规定
2、行为规范
3、对讲机使用规定
4、保安人员奖惩制度
5、岗位职责
二、消防知识
1、消防安全知识
2、灭火器及灭火方法
3、义务消防队的任务
4、火警报警程序
5、发现火警、火灾应急处理程序
三、治安管理知识
1、物业管理及治安管理的要求
2、正当防卫
3、保安类各种问题的处理方法
4、保安员交接班管理标准作业规程
5、易发生事故部位强化防范措施
四、军体素质
1、单列考核标准
2、擒敌应用技术动作
第二、培训方案
根据领导指示和实际情况。主管对本项目下属保安员全面负责管理和考核。因此这次培训要求全体保安员（除值勤外）和主管全部参加，并且在培训过程中实行考核。培训结束后，根据实际情况对现有保安人员进行筛选和调整。
一、培训时间
1、培训时间为1个月，每星期一、三、五（每年9月份进行）。
2、培训以操练和理论交叉进行，时间安排根据具体情况临时决定。
二、培训地点
公司大门口
第三、培训目标
一、提高全体保安人员综合素质，树立良好的社会形象。
二、提高全体保安人员工作效率，服务质量，为公司提供高效、周到的服务。
三、提高全体保安人员自我学习、自我约束的能力，实现企业前景。
第四、培训管理规定
为保证这次全体保安人员的培训工作顺利进行，达到预期的目标，现根据我公司《员工手册》制定以下几条纪律
1、不得无故不参加培训，违者按旷工处理
2、培训时应该做到不早退不迟到，违者捐活动基金
3、遵守纪律，不得在培训过程中做与培训内容无关之事项
第五、考核管理
培训结束后，对全体保安员进行考评定考核内容详见
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20xx年12月至2016年3月，我参加了国培甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训。这次培训，我感触很深。通过三个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和辅导培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，培训专家一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。我深深地体会到利用信息技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。这次培训，学习内容非常实用，西北师范大学郭绍青专家主讲的《信息技术引发的教育教学变革》和《中小学信息技术应用能力培训课程标》，赵健(老师的《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》、《微课的设计与制作》和《小学语文伴侣》等，他们（她们）分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
在赵健老师的的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
“信息技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这次培训的培训平台虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、这次信息技术培训教想到了以前教育技术能力培训，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的.整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。
我坚信,这次的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！
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短短几周的社区课程实习已经结束，在将书本知识应用到具体实践的过程中，认识到不足，也获益良多。
社区，跟原来自己建构的形象有很大的差别，社区办公室的位置在一个茶楼的楼上，下面是居民嘈杂的胡牌的兴奋，上面社区工作员处理各种社区内事情的安静，若不是亲眼所见，实在很难想像怎么把二者结合在一幢房子里的影像。不过南关社区的环境确实不错，街道很干净，社区主任在我们第一次接触社区时，给我们简单的介绍了一下南关社区的地域环境，获得的荣誉以及社区工作员的情况，还有社区办事的方向等，社区领导的热情让我觉得我们的实习定是一次愉快的“旅行”。
接下来的实习时间，我们小组分成了两对去社区开展我们的实习工作。所谓的实习，在我们还没有自己的实习活动之前，我觉得不过就是看社区内工作员怎么工作的。帮社区工作员整理一下材料，录入流动人口的调查资料，写一下工作档案等等琐碎的事情。社区工作人员在帮居民处理问题的时候，会遇到很多问题，突然觉得繁杂简单的事物要干好需要耐心啊。
很幸运，社区主任把一些活动安排在我们去实习的时间。那次和社区主任外出走访，听居民反映社区问题，一大群人在一起说说笑笑，没有官民之分，大家都是平等的，不愧是“市和谐社区”，在人群中，大多是上了年纪的爷爷和婆婆，那个兴奋劲难以描述，大家都争着描述社区内哪里的化粪池要清理，哪里的石头又会滑坡威胁居民的生命安全等等，好不热闹。从居民的热情当中，不难看出社区领导人在社区内的威信。
之前的种种，我们觉得如果我们要在社区内开展我们策划的活动，应该会得到社区的大力支持，可是想象终归是单方面的，我们的“好邻居”策划刚给社区主任看的时候就被否定了，说真的有点受打击。其他小组似乎都有自己的活动，虽然社区没给他们足够的支持，但人家说到底实践了啊，不过习惯了正面思考，社区也是考虑到了社区人员太多还有面积太广实施起来有难度，加上我们的`实习即将告终，所以也就没什么不能理解的了。
社区实习结束，从对社区一无所知到接触社区了解社区，不论是帮社区的工作人员录档案，还是整理其他材料，抑或是跟社区主任外出走访，都学到了好多东西，如果要从事社区工作，要学会说话的艺术，培养自己与人沟通的能力，相关软件的使用，还有应急能力，因为你不无确定，下一个来咨询的人会带给你什么问题。在我们具体实践的时候，才发现书本上学的知识是多么空洞，只有在实践中才能体会自身存在的缺陷，所以在以后的学习中，要更加注重理论与实际的结合才行。
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卫生工作是社区的一项重要工作。xx社区根据爱卫办和街道的要求，在广大居民群众的大力支持下，结合实际进一步加大创建力度，为全体居民群众营造了一个清洁优美舒适的工作生活环境。先将这一年来的爱国卫生工作总结如下：
一、领导重视积极支持，社区工作人员对爱国卫生增强了意识，提高了认识，建立健全了领导班子和工作机构。制定工作计划，完善了各项工作制度，明确了工作责任和工作范围。
二、进一步加大在卫生教育工作的宣传力度，加强健康教育阵地建设，以提高辖区居民卫生健康意识，巩固居民的健康知识知晓率和健康行为形成率。广泛开展了多种形式的宣传教育，先后召开多次会议、进行一年4次健康宣传员培训，结合不同人群有计划有组织地开展了7次健康教育知识讲座与培训，发放各类宣传资料20xx份、出黑板报12期、宣传橱窗12期、拉横幅4条，利用网格平台、夜呼队大力宣传“爱国卫生月”、“世界艾滋病日”、“无烟日”等重要意义与健康教育知识，并组织开展各种有意义的健康活动。
三、组织社区干部、巡逻人员、辖区居民、志愿者开展“元旦、春节”爱国卫生活动、第二十三个爱国卫生月活动、“迎中秋、国庆”爱国卫生活动、环境卫生整治活动等义务劳动和环境卫生大扫除活动，共清理清运各种垃圾堆积物40多次，并及时上报活动信息和图片资料。配合各个有关部门整治辖区环境，确保了辖区无乱堆乱放、乱贴乱画、乱搭乱建、乱停乱放的脏乱现象。及时上报路面洁化破损20平方、环境绿化15平方、维修亮化路灯3盏并新增路灯1盏、共疏通化粪池、隔油池、下水道15次，更换垃圾桶内胆6只盖和垃圾箱2只，联系园林修正树木3棵。配合执法部门，进一步抓好“五小行业”整治和“门前三包责任“签订工作。
四、除“四害”活动是爱国卫生工作的重要内容之一，为进一步控制“四害”的密度，减少各种病媒的`传播因素，降低流行性传播疾病的发生和流行，保障人民群众身体健康和生命安全。社区在“除四害”工作中进一步探索有效消杀方法，宣传“四害”危险性，做好宣传、投药、补漏、检查等各项环节，共发放领取灭鼠药物1792包，发放领取灭蟑药物3614包。
爱国卫生运动是优化发展环境，改善居民生活现状的最主要工作之一。我们将始终坚持把爱国卫生工作摆在重要位置，继续加强对爱国卫生的宣传力度，加大卫生综合整治力度。切实让广大群众感受到创卫的好处，分享创卫的成果。
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一年来，我社区按照上级有关文件精神，广泛普及健康教育知识和全面提高广大社区居民的健康水平和生活质量。现就2011年全社区上半年健康教育工作总结如下：
一、采取不同形式开展健康教育活动。
利用黑板报、宣传栏、横幅标语及专题会议等进行宣传。组织开展健康教育知识讲座，利用爱卫月、无烟日等契机，进行宣传。
二、健康宣传落根据区、办事处提出要认真开展居民健康教育工作
提高群众健康素质和卫生水平，增强人们的防护能力，现将工作总结如下：
充分发挥社区的组织优势，因地制宜的提升社区整体健康教育水平，为创建绿色社区打下良好的`基础：
1、完善组织机构，落实下达的健康任务，在此项工作中，我社区加大对健康教育的重视程度，根据我社区实际情况，重新调整了组织机构，明确了责任，层层落实，工作到位。对上级下达的各项教育、健康任务，按要求一一落实，信息畅通，较好的完成上级任务。
2、我社区通过学校，完善教育课程，加强了硬件建设，同时各大中专院校都有健康教育专栏，设立了课程，使学生做到有笔记，健康教育知晓率达到88%，增加卫生健康知识的了解。
3、加强对社区内居民的健康教育、宣传、培训工作，在社区内对居民做好健康教育活动，发动居民参加义务卫生劳动，累计参加人数达到230人，使居民提高了卫生知识水平，定期更换健康教育版报内容，提高社区居民的环境意识。
4、我社区协调驻区单位，在单位内与居民住宅区宣传、健康、卫生、环保等卫生环境知识，并为我社区制作板报一块，价值300元，由建材学校提供，起到了很好的宣传作用，提高居民的素质。
5、积极开展戒烟活动，在社区内，设定宣传点发放戒烟提纲及吸烟对健康的影响等宣传单2000余份，并集中宣传卫生知识4次。
健康教育工作是一项提高社区内居民健康素质的一件大事，我们要认真对待，并努力开创我社区卫生工作的新局面。到实处。建立了健康教育阵地，开展了健康教育宣传。
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尊敬的各位领导、老师，家长，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天站在这里，实在有点汗颜，其实我只是做好自己的本职工作，与优秀相比还有很大差距，我们身边有比我做的更好的老师，比如我们的退休老教师陈梅娥老师，到我们学校短短两个月，所带的一二班语文成绩由原来的第十几名，大步跨入全镇第一名，优异成绩背后的付出可想而知。王俊凤老师，一个普普通通的代课老师，工资不高，但始终以教育为初心，扎身班级，摸清学生底子，对每个学生的学习情况了如指掌，正是这份执着，她所带的一年级两班数学成绩连续三次包揽全镇第一名和第二名。还有刚上岗不到一年的王晓楠老师，认真钻研教材、教法，细心指导学生，不但课上得好，而且成绩也比较突出。当然我们学校还有许多优秀的老师，她们都是我学习的榜样，今天我谨代表我自己和大家谈一谈我的一些不成熟的做法：
接这个班四年来，我一直面向全体学生，而不是少数尖子生，尤其关注后进生的培养，三年级刚接这个班的时候，有三四个十几分、二十几分的学生，我当时看在眼里，急在心里，在那以后的教学中，课堂上他们被提问的次数自然就会多了起来，我相信每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，终会有花开的那一天，在几年来不离不弃的培育下，现在我们班的语文和英语成绩很少有不及格的，并且60分这个档次的学生只有两三个甚至更少。我相信每个孩子的潜力都是无限的。
大家都知道，一个巴掌拍不响，班级工作的有序开展同样离不开班干部的鼎力相助，劳动委员把卫生工作安排扎实、先保证一个清新的学习环境；纪律班长监督平时的'表现、创造一个良好的学习氛围；学习小组长负责检查作业完成、课文背诵情况，组与组之间可以不定期的相互抽查，把任务落到实处，偶有完不成的情况，规定时间组长监督二次查收，争取人人过关。“过关”几乎成了我们班的代名词。
俗话说：“习惯成自然”，好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。我跟学生说的最多的一句话就是：好习惯益终生。每天观察桌凳摆放是否整齐；上课坐姿端正、回答问题站有站像、声音响亮，作业书写干净、整洁等都是一种习惯，大部分学生做得都很好，我们会继续努力。
风风雨雨四年走来，能取得今天的成绩还离不开所有家长对我工作的大力支持，有了你们，我们的教室有了一份绿意；我们的图书柜变大了；孩子们有书读了；孩子们的知识丰富了。我坚信，有了您的配合，您的孩子一定会健康成长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，希望我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤”。
以上我谈到的算不上什么经验，只能说是我在教学工作中的一点心得体会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会跟着优秀学优秀，始终不忘教育初心，一路坚定前行！
最后再次祝愿各位领导、老师、家长工作顺利！身体健康！家庭幸福！
祝所有的同学们的成绩如芝麻开花节节高！
谢谢大家！
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尊敬的各位领导、老师，家长朋友们：
大家好！
xx月，在县教育局的精心安排下，我有幸参加了xx大学家校合作高级研修班，聆听了孟xx、姜xx、苏xx、王xx等八位专家教授以“家校合作”为主题的教育讲座，老师们用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校合作的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的`家校合作、家庭教育提供了切实可行的指导，真是受益匪浅。
著名心理学专家、中国教育科学院心理学与特教研究中心主任孟xx教授精彩的讲到，有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。我们都知道，动物生下孩子后，会抚养到能独立生活，教给孩子捕食、御敌等生存的能力；但有些人却不能，还未抚养成人，未把子女抚养到能独立生活、适应社会，撒手不管了、打工去了、交给学校了，让孩子自己摸爬滚打了。一个人的成长，是家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的有机结合体。他还说，幸福是人类的共同追求、最终追求，幸福教育以积极心理健康教育为起点。很多暴力伤害事件，起因多在幼小时的伤害。
中国教育学会专业委员会理事姜xx教授讲到，家庭是为孩子发展打底色的教育，起至关作用。民国时期广东省长朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把刚出生的婴儿比喻成晶莹雪白的丝绸，那么在他长大成人的过程中，要经过“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成为什么样的人，取决于孩子在第一道染缸打什么样的底色。家校合作中应以学校为主导，全面了解家庭，提高家长参与的意识、层次与质量。应切实转变正确的家校合作理念，完善家委会的工作机制，实现家校两种教育资源的优势互补和优化组合。
国培计划专家、博导、xx大学教科院院长苏xx教授认为，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的结构状况、经济状况、文化背景、成员关系、教养方式，了解学生的心理状态、特长、性格、交往、成长氛围、成长过程，了解家长的气质、性格、目的、价值取向等等。还要了解在家校合作中，家长与教师各自的角色局限与角色责任等。苏教授用生动、幽默、诙谐的语言和旁征博引的论证，阐述了家校合作的必要性、基本理念、目标及做法等等。
xx省心理教育研究与咨询中心负责人王xx教授认为，人的发展是先天与后天的“合金”。每个孩子没有缺点，只有特点。优点不说不得了，缺点不说就少了。当前家庭教育现状是：未经培训就生儿育女、人人不经培训就想当教育专家、让孩子参与的劳动活动太少而培养了孩子的懒惰行为、未付出劳动却得到了奖励式的父母角色不明确、批评唠叨和嘱托多与表扬和鼓励。“不是我们的孩子不优秀，是我们的教育方式太落后”。她还引用弗洛伊德的话说，孩子在6岁前性格基本形成，婴幼儿时期是关键，要注重孩子12岁前的智力培养。
作为一名教师、一名家长，我觉得专家教授们对教育的见解归结到一点就是我们对孩子的“爱”，科学的教育方法需要我们用爱走进他们的世界，需要我们无限的耐心，需要我们不断学习好的方式、方法。
教授们旗帜鲜明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我们生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，教育孩子才是我们人生最重要的。通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，深刻领会到了家校合作的重要性、家庭教育的`重要性。
身在教育第一线的我们，看看整天围绕在我们身边的孩子，再看看“爱子心切”的家长，我觉得家校合作、家庭教育“势在必行”。
我认为要教育好学生，首先要改变家长的教子观念。我们身在农村，面对文化水平参差不齐的家长，还有留守的孩子，确实还要摸索出适应农村家校合作的有效方式、农村家庭教育的好方法。
愿我们共同推进家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社会、和谐的社会。为了我们的孩子，身为人师，付出再多的心血与汗水我们也无怨无悔。为了我们的孩子，我们和家长携手并肩，共同孕育出更加鲜艳的花朵。
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尊敬的家委朋友们，亲爱的xx同仁们：
大家晚上好！此时此刻我们齐聚一堂，举行xx小学第xx届家委会成立暨第一次工作会议。在此，我谨代表学校党支部、校委会，代表xx小学全体教职员工，向家委朋友们的到来表示热烈的欢迎！向第五届家委会的成立表示衷心的祝贺！向学校、级部、班级三级家委会成员，并通过你们对全体家长朋友们一直以来对xx小学的关心支持表示诚挚的感谢！
学校第xx届家委会主任王xx先生，任职期间团结带领全体家委会成员，积极参与学校管理，全力优化家校关系，为推动学校科学发展，保障学生健康成长，做出了突出贡献。经学校研究，特聘王xx先生担任xx小学“荣誉家委会主任”，授予“尚美xx·友谊使者”荣誉称号。现在我提议，让我们以热烈的掌声感谢和祝贺王xx先生！
刚才，xx小学第xx届校级家委会正式成立了。校级家委会共有22名家长朋友组成，刘xx先生当选为新一届校级家委会主任。我们还同步成立了各级部家委会，充实了各班家委会。新一届家委会的成立，必将把xx小学的家校共育工作提升到一个新高度。让我们以热烈的掌声，向刘xx先生，向各位新当选家委朋友表示热烈的祝贺！
下面，我和大家就家校共育工作进行一下交流。敬请大家批评指正。
在座各位，或者是xx小学的家长，或者是xx小学的教师，xx小学在大家心目中如何呢？在我这个校长心目中：
首先，xx小学是一所年轻奋进、生机勃发的学校。建校八年来，学校以立德树人为根本任务，以“为幸福美好人生奠基”为办学宗旨，以“打造精品xx，创办区域名校”为办学目标，秉持“科学、诚信”的校风和“诚拥幸福、智赢未来”的校训，各项工作争一流、创佳绩、当标杆、惠民生。学校被授予全国青少年校园足球特色学校、全国特色书香校园、xx省法治文化建设示范基地、xx市文明校园、xx市规范化学校、xx市教育惠民服务特色学校、xx市教学工作先进单位等荣誉。在前年和去年（20xx年和20xx年）的办学满意度测评中，连续获得满意率100%的优异成绩。这些成绩的取得，是全校师生辛勤付出的结果，更是全体家长朋友理解支持的结果。在此，我代表学校党支部、校委会，向家长朋友们致以衷心的感谢！
其次，xx小学是一所价值引领、崇尚美好的学校。我们坚持以优秀的学校文化引领学校科学发展。今年以来，基于“科学求真、诚信向善”和“为幸福美好人生奠基”的哲学思考，我们提出“尚美xx”的核心文化理念。“尚美xx”，以“尚美xx在行动”为价值观和方法论，以校园生态美、教学生态美和人文生态美为出发点、支撑点和落脚点。我们努力以“厚德载物、自强不息”的大学精神，匠心塑造以“求真、向善、尚美”为内在特质的xx品格。建筑是凝固的音乐，文化是无声的力量。学校文化建设中，我们赋予一草一木、一石一景以人格价值和教育意义，通过营造舒心工学环境，增强环境育人功效，让孩子们得到真的启迪、善的教益、美的熏陶，让老师们得到工作之外的精神休憩和心灵放飞。在“尚美会客厅”建设中，我们铺设了道路，设置了路牌，种植了草坪，新增了宣传栏，拟定了楼名，布设了党建领航台、日晷、“晴耕雨读”、“爱我国旗”等人文小品，安装了“尚美”文化石，为庆祝建党百年、激励党员先锋、弘扬敬业精神而设立的“孺子牛”石雕近期到位。明年春天，进行树木移栽、宿根花草种植，完成桃李长廊、乔园、翠园、沁园“一廊三园”提升。明年夏天，一个枝繁叶翠、鸟语花香、时时立德、处处育人的校园生态将立体展现在大家面前。
我们重视教育教学流程再造，推进育人模式变革，努力促进教学生态优化提升，校园里处处洋溢着对真善美的追求。加强教学常规建设，规范办学行为和教师从教行为，精心打造优质课堂，向教学要质量，向管理要效益，努力促进每个学生的全面发展。创建“书香校园”，让阅读成为师生的日常生活方式。坚持不懈地对学生进行爱国主义教育、养成教育、感恩教育、安全教育，培养学生热爱祖国、自律上进、孝老敬亲、团结互助、敬畏生命、珍视安全等品格。夯实安全工作和疫情防控的基础，保障每名师生的生命安全和生命尊严。
人文生态美，是“尚美xx”建设的终极目标和核心所在。xx小学的人文生态美，其内涵除了教师信任教师、学生友爱学生，校长关心教师、教师敬重校长、教师关爱学生、学生敬畏老师，还包括教师尊重家长、家长支持教师，等等。我们xx小学的家校关系，家长和教师之间的沟通，其主流是友好型的健康状态。家长当中，不乏大批有志于服务班级事务、助力学生成长的`优秀家长。新冠疫情防控期间，很多家长朋友不图名、不为利、不累资本，自发为学校捐赠防疫物资，向全社会展示了“xx一家人”的美好形象。我们今晚这次会议，就是要吸纳一批有爱心、有热心、有耐心、有精力、有能力、有号召力的家长朋友加入xx家委大家庭，在学校、级部、班级、班主任、任课教师、2800多个家庭之间，架好连心桥，接通信号线，当好“和事佬”，办好顺心事，为xx小学健康发展出谋划策、贡献力量。
最后，xx小学是一所直面现实、兼容并包的学校。xx小学成立的初衷，是市委市政府着眼促进教育均衡发展，缓解西部城区就学压力，保障群众就学需求。短短八年时间，随着周边楼盘投用和大型社区建成，学校体量快速膨胀，截至目前拥有67个教学班，在校生2835人，按单校区口径比较，学校规模在全市小学中居第三、四位。学校规模迅速扩张的同时，也衍生出一些问题。这些问题，就如同婴幼儿因身体生长过快，导致营养补充和新衣增添总是需求过旺。这些问题，家长很关心，学校很关注，政府和学校一直在努力改善，也请家长朋友尽可能予以理解。学校积极关注、客观对待家长朋友的正当利益诉求，以此为导向加强制度设计，想办法、寻突破，改进学校工作。针对青年教师多、入职时间短、工作经验相对不足的实际，通过师德报告会、专家线上讲座、“青蓝结对”、成长俱乐部等活动，让他们在课堂教学、班级管理等方面得到快速成长。对于家长朋友通过校长信箱和校长短信提出的意见建议，学校都进行了认真研究落实，得到了家长的理解和信任。
家委朋友们，xx同仁们：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细致的任务。”由此可见，家庭教育和家委会建设意义何其重要。为更好地推进家校共育和家委会建设，下面向家委朋友们提出四点建议：
一、陪伴。良好的亲子关系，成就完美的教育。陪伴是最长情的告白，是对孩子最好的教育。作为家长，在平时要多和孩子交谈，多了解孩子。对孩子要多些鼓励，通过反复正向激励为他们注入正能量、增强成长力。要自觉掌握科学的教育方法，言传身教地引导孩子处事，潜移默化地影响孩子做人。
二、信任。信任，是家校沟通的基础。沟通，是解决问题的路径。家委会和学校的互动，应建立在尊重信任的基础上。xx是什么？xx是科学做事、诚信做人，是“可以相信”、“可以信赖”。xx小学是什么？xx小学是培养学生科学素养和诚信美德的学校，是“可以”让家长朋友和社会各界“相信”、“信赖”的学校。在家校共育的路上，我们愿意和家长朋友开诚布公、联手育才，遇到问题我们希望能够坐下来冷静面对、真诚解决。家长要与班主任、任课教师多联系多交流，形成教育合力，增强育人效果。如对学校某方面工作不理解或不接受，应本着解决问题的出发点，先和老师沟通，先通过校长信箱，友好协商解决。毕竟，家庭和学校的目标是一致的，都是更好地促进孩子的健康成长。
三、协调。家委会成员的第一定位，应该是做好老师和家长的连心桥，发挥好协调沟通作用。家委会成员的最大价值，应该是引领和号召本校、本级部、本班的所有家长，汇集正面力量，斗争不良风气，凝聚育人共识，服务学生成长。一身正气、多面智慧、敢于负责、善于协调，应该是各级家委会成员的精神标签和岗位要求。家委会成员应密切关注家长对学校工作的参与支持情况，及时将学校安排传达给家长，同时将家长的意见建议反馈给学校。对于学校工作，认为正确的应大力支持、搞好推动，认为不妥的应尽快反映给学校，以利于完善提高，并协助学校对家长答疑释惑。唯有这样，才可以在学校、教师、家长、孩子之间营造和谐气氛，使xx小学的家校人文生态更加舒朗清新、阳光向上。
四、聚力。家委会应积极整合拓展各方资源，为xx小学的发展建言献策、增砖添瓦。在做好家校沟通的前提下，家委会成员应本着对孩子负责、对家长负责、对老师负责、对学校负责的原则，在社会上广泛宣传xx小学的办学理念、育人举措、办学业绩，提升xx小学的知名度和美誉度。在座的各位家委朋友，你们都是xx小学优秀家长中的优秀代表，相信你们一定会聚合全体家长，弘扬积极力量，推动“尚美xx”建设，加快xx小学全面发展。
最后，祝家委朋友们和xx同仁们身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意。
祝我们的孩子幸福快乐、健康成长。
谢谢大家！
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尊敬的各位领导、老师，家长朋友：
大家好！我是xx年级xx班xxx的家长。能有机会作为家长代表发言，我倍感荣幸。借此机会，向为孩子们的学习和成长，默默耕耘、付出辛勤汗水的双语小学的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们。
今天我发言的题目是《让我们共同托起明天的太阳》。望子成龙，望女成凤是我们在座的每位家长最希望的，我也一样。我也是在教育孩子的路上不断摸索。现在的孩子，我们应怎么管？该怎么惯？确实是我们每位家长应好好思考的一个问题。借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我家的事实情况共同探讨一下孩子的教育问题。
首先，对孩子多一些表扬和鼓励。有人说：“好孩子是夸出来的”，我非常赞同这个观点。我们用语言激励孩子，能让孩子充满自信。鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面，孩子的性格、文明礼貌、卫生习惯等都可以进行评价。这样，我们就会很容易找到表扬和鼓励的内容。表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯，因此表杨应具体些。不要吝啬我们的鼓励，它在孩子成长中永远都是积极作用。多给孩子些鼓励，相信你也会看到孩子更加优秀阳光。
其次，不要和“别人家的孩子”攀比。不要总在孩子面前说“谁家的孩子……”。每个孩子都是独立的个体，都有不同于其他人的特点。有一次考试以后，XXX说：“妈妈，你和其他的家长不一样。我考的也不算好，你还给我买礼物，带我吃大餐，那些考的比我好的都没有这些待遇”。我告诉他说：“妈妈不需要你和别人比，你只需要和你自己比。你今天比昨天进步一点，这次考试比上次考试进步一点。昨天不会的题今天会了，上次考试马虎了而这次没有，那妈妈就高兴，觉得你就应该被奖励。”我承认，分数对于每个孩子和家长来说都很重要，我们都希望自己的孩子考出好成绩，我也一样，但我认为分数并不能代表全部。我给孩子灌输一个思想：出错并不可怕，关键是错了要知道自己错在哪，及时总结、改正，及时弄明白就可以了。学习的目的不是分数，不是为了争第一名，而是养成良好的习惯，这样在孩子长大以后，就会比较容易成为在社会上自立的人，到了陌生的环境能很快适应、离开的父母的呵护也能很好生活的人。
第三，学习的路上多一些陪伴。有个小男孩曾在一档电视节目中控诉自己的父母说：“我一直以为，手机才是爸爸妈妈的孩子。每当自己看着爸妈时，他们看着的`，永远都是手机。”久而久之，明明住在同一个屋檐下，本应该是最亲近的关系，却变成了最熟悉的“陌生人”。在陪孩子学习的这条路上，不知不觉中，我已经走了4年。这四年里，他看他的书，我看我的书，同在一个房间我们却互不打扰。眼看着他从被迫学习到主动学习，从不喜欢学习到兴趣越来越浓。现在的他早已会自己安排自己的学习，课外知识也随着阅读量的增加越来越丰富。而我，在陪他学习的过程中，也读完了我的研究生并得了工商管理学硕士，今年又顺利的通过了经济师考试。儿子说，我现在是他的榜样。在这条陪伴学习的路上，我准备一直走下去，我要通过这种方式让孩子知道：知识是永恒的追求，学习是一辈子都要坚持去做的事情。
最后，做老师坚强的后盾，积极配合老师和学校。为了使我们的孩子发展的更好，我们做家长的一定要重视家校共育，支持学校的工作。亲其师信其道，要引导孩子喜欢自己的任课老师。要多与老师沟通，及时了解孩子的情况，这样才能根据不足及时调整教育方式和教育重点。要理解老师工作的艰苦，帮助老师们为班级做些力所能及的事情。我们要明白，家长和老师的相遇，就是爱与信任的相遇！有了爱，有了信任，我相信家校之间没有什么问题是不能解决的。我们一定可以共同托起明天的太阳。
最后，我想送给各位家长一段话，我们一起共勉，“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。要相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福！相信孩子，静待花开！也许你的种子永远不会开花，因为他本身就是一棵参天大树！”
我的分享完毕！也借这个机会祝愿在座的老师、家长们在新的一年里工作顺利、身体健康，祝愿我们的孩子们在双语优秀的教育中茁壮成长，成绩更上一层楼！
谢谢大家！
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我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄阳似火的7月，我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理健康与学校心理健康教育》、《开展班级团体辅导，培养学生积极人格》、《积极心理学与教师心理健康》等。
在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好，生活得更好！
心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！
钟志农老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：小学阶段学生发展的重要主题是养成一种勤奋、积极、进取的'学习与生活的态度。“天天向上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难发现新入学的小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期待与希望，上课的时候每个小朋友都把小手举得高高的，争着回答问题。可是过了六年之后这些充满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根到底是我们的学校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面评价使这些孩子自卑、自贬、消极麻木。
听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生。他成绩处于班级的下游，经常拖欠作业，是那种让人感到比较头痛的后进生。针对他的这种情况我经常当着同学的面批评他，久而久之，在我的严格教育下他的成绩反而下滑了不少。可是一年后，我发现这个孩子的成绩稳步上升，（当时的他因为成绩不理想，重读了一年）已经处于班级的中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我终于明白了个中原委。如果时间可以倒流，我会少一些批评，多一些倾听。蹲下身子好好倾听孩子的心声，协助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出了一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不光是对我的心理健康教育课有用，对班主任工作也是十分有利，少批评多疏导。
钟老师的家庭学习习惯培养中的“强化”步骤也令我耳目一新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应该规定时间让学生完成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的情况会导致孩子形成作业拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有效地改变学生作业拖拉的局面，也为我们一线教师提供了很好的家庭学习习惯培养的辅导方式，使我们受益匪浅。
此次心理健康培训的时间虽然仅10天左右，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！
心理健康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我们不懈地努力，一定会迎来学校心理健康教育的灿烂明天！
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首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的'说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
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区教师进修学校于暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益处。在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。作为一名班主任，经常要关注学生身心健康问题。以前，我也知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的'成长非常重要。但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践，我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友情。在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。
总之，非常感谢__区进修学校为我提供了这样一次学习机会。让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
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