大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。接下来是小编带来的参观校园观后感，希望对你有所帮助~
参观校园观后感 篇1
南京大学（简称：南大）坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是[1]创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。
首先，我看见大门上的八字校训："诚朴雄伟，励学敦行"。不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的`校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”；将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。
我继续往里面走，这时，一栋大楼出现在我的眼前，是教学楼。穿过一条林荫小道后一所古代建筑出现了，是生命研究所。然后我又参观了几所建筑，比如：体育馆、大操场、校史博物馆等。有人说要把南京大学所有建筑全参观一遍，要花一天的时间，因为光北园就有86所建筑，南园有50所。哇！南京大学还真是大呀！
南大标准色为紫色（南大紫），无正式校色。中央大学时校色为紫金二色，加之松青，故依据传统当为紫、金、青三色。紫色象征典雅、庄穆、高贵、浪漫，金色象征辉煌、光明、灵气、智慧，青色代表活力、自由、健康、纯朴、坚韧、清雅。紫金合于学校所在名山紫金山，青合于学校之象征树松。
南京大学，真是一所百年名校。
参观校园观后感 篇2
我一走进校园就闻到时一阵阵清香，原来是桂花树出出的清香，我马上往桂花林跑去。
我仔细观察桂花树，我发现桂花树的叶子是绿色的，花外面是黄色的，里面有点绿。蜜蜂嗡嗡的飞过来采蜜，还采了很多呢！桂花树的树枝干有的是交叉形状的，有的是弹弓开状的，还有的是十字交叉形状的，枝叶随风动。种在校园门口的桂花树像守在校园门口的巨人。
走过桂花林，走进中央花园。中央花园的中间有个又圆又大的水池。有各式各样的喷水管，有向四面八方喷的'，有的水管细细的，喷出来的水也是细细的，冲向中间，有向天上喷水的，旁边的喷水管也是向四面八方喷水的，中间的水管很大，喷出来的水一飞冲天，像一条水龙冲上天空。
喷水池旁边有许多花草树木，进入中央花园的旁边有一种树叫罗汉松村，像一个手常从泥土伸上来，像在欢迎进入中央花园。还有一种树叫木棉花树，每到春天都会开出鲜艳的大红花。
我爱美丽的校园，也爱校园的中央花园。
参观校园观后感 篇3
今天真是天公作美，昨天还狂风乱雨，今天就放晴了。我们中一班的孩子在胡老师、唐老师的带领下，排着整齐的队伍向目的地出发了。
我们到的第一站是美雅学院，美雅学院里面有一棵好大的树，被学院包围着。还知道了美雅学院是学习外国语言的地方，有很多的外国朋友。第二站是岳麓书院，它是千年学府，是中国最古老的书院之一。第三站是电气与信息工程学院，我们看到了最感兴趣的机器人，机器人身上有摄像头，将我们每个人都拍了进去。第四站是体育馆，我们看到哥哥姐姐在踢足球、打篮球、打乒乓球、跳体操等。第五站是五食堂，我们看到了哥哥姐姐吃饭的桌子、椅子，还知道了他们吃饭时也要排队。第六站是建筑学院，它们的房子可特别了。第七站是法学院，讲解姐姐告诉我们法学院毕业的哥哥姐姐是要当警察的.。第八站是新闻学院，我们看到了很多著名的主持人介绍等。第九站是图书馆和东方红广场，由于时间关系，我们没有仔细看，但是我们知道图书馆里面藏着很多图书，很期待下次进去仔细的看看。最后一站是大礼堂，我们也只能在外面欣赏一下，因为以前我们看木偶剧、表演节目的时候也进去过多次。
今天虽然路程很长，但是我们都很坚持，没有一个小朋友说走不动的。虽然我们今天参观的只是一部分湖大的校园环境，但是我们有时间也可以和爸爸妈妈一起去参观其他的环境。同时我们也期待下一次参观活动的到来。
参观校园观后感 篇4
四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
一、先进的文化管理彰显学校特色。
走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
二、严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。
走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在安静地备课批改；教室里，同学们在认真地上课，时时传来朗朗的读书声和优美的歌声；操场上，师生在欢快地游戏。展示课上，教师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学氛围；音乐比赛课上，学生动情的歌唱；走廊里，学生那生动活泼而又精美的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素质是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发现问题，严格要求整改。实行新老师教师挂钩学习，注重提高教师的教育教学技能，人人都要参加科研，每学期每位老师必须参加一次课堂教学比赛，年轻骨干教师每年都要参加区级以上的各项教学比赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。
三、班级文化建设显现个性化理念，放飞孩子们的梦想。
当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
四、教研氛围浓厚，追求实效，硕果累累。
在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学——听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识（技能）抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参加的“科技创作比赛”“书画比赛””等情况，我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。
五、明确的办学理念为学校的发展指明了方向。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一实验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注重孩子终身的和谐发展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。”为办学理念，它根据自己学校所处的地段和生源等实际情况，确定以办“大众优质教育学校”为目标，以自我管理和科技教育为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，处处谋发展”为校训，重视儿童的科技教育，培养每一个儿童自立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推进素质教育，培养学生的科学素养。
参观校园观后感 篇5
今天下午，我们班的同学一起去濮阳特殊学校，为那些聋哑的孩子献爱心。一路上，我们内心十分激动，期待早日与特校的孩子们见面。
2点30分左右，我们到了特校，一进校园，就觉得少了点什么。哦，原来是同学们的玩笑嬉闹声。整个校园万籁俱寂，连一根针掉在地上都能听见。
我们参观完校园，来到了楼上献爱心。我们不仅给聋哑的孩子献了爱心，还和他进行书面交流呢！
交流完毕后，我们去参观了他们的寝室。他的床太简陋了，感觉一坐就垮了似的，并且里面连个电视机也没有。和他们相比，我们真是幸福呀！
参观完宿舍，我们又来到了大厅，给他们表演了手语操《让爱传出去》，他们也给我们表演了堪称一绝的杂技。我想他们平时吃了多少苦花了多长时间才练成这样呀！跟他们相比，我们有健康的身体，我们有完整的家庭，我们有什么理由不好好学习呢？
我们应该珍惜现在现有的.学习条件，学习他们的自尊、自信、自强、自立的精神，努力学习，为国争光！
参观校园观后感500字 1
这次，学校带我们参观了北大。看着那里面的学生有说有笑，使我产生了一个念头我要上北大。
北大的校园十分美丽，景色美不胜收，到处树影婆娑，一座古塔耸立在树丛中，给人一种古代园林的感觉，未名湖湖波荡漾，波光粼粼。各种景物与树与湖浑然一体，给人一种放松之感。
我们还听了一次演讲，给了我很大的'感触。我明白了，吃得苦中苦方为人上人，只有勤奋努力，才能够考上自己理想的大学，只不过，光靠毅力是不够的，还需要掌握正确的学习方法，要不然也只是徒劳，还要对自己有信心。
这次参观虽然很累，但是却给了我许多收获，让我改变了我的学习态度。让我明白了要想实现自己的梦想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在参观时，导游说道：“要想记住一些东西其实并不难，我们可以采用幻想记忆法，将一些难得东西转化成一些画面来帮助记忆，这样可以防止遗忘。而且要将老师教给你的东西转化为你自己的知识，这样你就不会觉得记东西太难了。而且你要不断琢磨老师讲的含义，去理解。这样你才能成为学习高手，才能将知识融会贯通。”导游的这番话让我说到了很大的启发，我因该努力学习。
感谢学校的这次参观，我一定要努力学习。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我一定会努力的。
参观校园观后感 篇6
上午，乘车一个多小时一路颠簸来到岳麓区雨敞坪镇中心幼儿园(九幼。这是一所地处偏远的农村幼儿园)参观。先是听了向松梅园长的'讲座---《公办做示范，爱心献农村》，为她的艰辛付出，无私奉献所感动。她不为名不为利，为造福一方农村的老百姓，为农村的孩子能与城市的孩子同样享有优质的学前教育只身来到农村践行着自己对真善美的追求!短短的半年时间，曾经破烂不堪、毫无生气的旧校舍摇身一变，变成现在这么一个美丽、舒适、安全、童趣的新乐园。实地亲身感受这是一所规范的农村幼儿园!虽然地处偏僻，却很有亮点：
一、园所有特色，有新意。幼儿园的环境创设都是利用农村的丰富资源就地取材，如：稻草、木头、竹子、瓦片等农具打造有农村特色的外部环境。如簸箕绣画、瓦片绘画、竹制鞭炮很有新意，看了让你眼前一亮。
二、园本游戏很有特色。如自制的木头跷跷板、木制荡桥、小推车、竹圈、草地爬竹竿等玩具无不彰显出园长的艺术与智慧，做事魄力与巨大的磁场。
语言教育也很有特色，只可惜孩子们放假了，无法亲身体验。
这是一所充满青春梦想、活力四射、勇于创新且具凝聚力的幼儿园，相信在这么睿智园长的带领下，会越办越红火!
下午，参观了长沙金色梯田卓越园，这是一所环境优美，师资雄厚的幼儿园!办园很有特色。如他们的主题教学活动与体能教学活动，无不体现出老师们的专业与敬业!参观幼儿园的教学区、生活区、活动区……都可看出幼儿园的管理非常精细到位，处处彰显出他们的教育观------"教育是农业，必须精耕细作!"
这是一所拥有极富教育管理经验的园长和精英教师团队的高品质的贵族幼儿园，只可惜商业气息太浓烈了!是想普通老百姓家有几人能读上这样的学堂?
总结：镇中心幼儿园参观学习心得体会到这里就全部结束了。
参观校园观后感 篇7
今天，我参观了我们的校园，我高兴极了。
走进校门，抬头看见的是4根银白色的柱子。高15米，粗1.9米，高大雄伟，气势磅礴。
穿过小广场，就来到阶梯教室。一进门就看见地面上铺着鲜红的地毯，踩在上面软绵绵的，舒服极了！抬起头，顶上有51盏小灯，中间还有9盏长方形的大灯，发出灿烂的光芒。阶梯教室有342个座位，加上老师的8个座位一共有350个座位。教室后面有著名人物画像：牛顿、爱因斯坦、达芬奇……
看完了阶梯教室，我又上了2楼的音乐教室，一进们，就看见墙上写着的几个大字：音乐是开启人类智慧的金钥匙。音乐教室的门旁有一架钢琴。墙上有老师精心剪成的小姑娘在跳舞，屋顶布置着彩色的花环，闪闪发光，教室四周摆放着各种各样的乐器，教室中央铺着大大的`地毯，是供同学们唱歌跳舞用的。
我们还参观了电脑室，刚进门就看见后面墙上写着几个大字："电脑要从娃娃抓起"，这话是邓小平爷爷说的。这里一共装有46台电脑，全部由老师一个人控制，如果有人不认真听讲，或讲小话，老师就会发过来5个大子："请不要讲话！"这时不认真听讲的同学就会自觉地停下来。电脑多么有趣呀！
我们参观完了，我的心久久不能平静，我觉得我们的学校多好啊！在这么好的校园环境中我一定要好好学习，不辜负老师对我们的辛勤培养！
参观校园观后感 篇8
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”是我们小组此次暑期实践得到的一笔宝贵财富。此次活动，改变了我们对于生活的原有认知，加深了我们对社会的了解。通过对于全国最优秀大学——北京大学的参观，让我们欣赏了一副美景，体验了一段异校的学习生活，粗浅的了解了一所大学的前世今生，深刻体会到了北京大学之所能够成为全国最优秀学府的原因。
8月8日至9日两天，我们小组一行四人参观了北京大学，由于时间关系，加之适逢暑假不能全面了解学校内部设施、环境。通过多方努力，我们还是粗略的了解了一些，我们从北京大学的西门进入参观欣赏了北大里的.未名湖、蔡元培铜像、图书馆、食堂、体育馆等等。
初到北京大学西大门，首先映入我们眼前的是那座古典三开朱漆宫门，高不过七八米，风格古朴、庄严典雅，与颐和园东宫门相似，具有浓郁的民族风格。
从西大门进入不远处便能看到一对秀丽的华表矗立在办公楼和庑殿围合的那半敞开的空间中。继续漫步向东，我们进入了以未名湖为主体的`园林空间。顿时让人产生一种豁然开朗的感觉，未名湖如烟波浩淼的海洋，在光的作用下，湖面似停泊着千万星辰，发出瞬息万丈的光芒。未名湖上有一个八角状的方亭，此景就是一幅“千呼万唤始出来”的佳作。未名湖好似一轮皓月，其附近更是群星映衬。未名湖畔的“石舫”，为园林中最富情趣的建筑物，湖舫之间相互衬托，景中有情，情中有景，好一副情景交融的图画。23Lp.cOM
在未名湖畔，我们东可观湖光塔影；西可看钟亭落霞；南可望湖山林木；北可览层楼幢影，处处都充满了诗情画意。在这“一塔湖图”下真是学习、散心乃至谈恋爱的圣地啊！真是羡慕这北京大学的兄弟姐妹们。
流连于未名湖畔的美景，怀着新的憧憬我们继续向前行进。我们来到一座圆顶六角亭子的附近，亭中有一座古色古香的大钟。其下端铸成八瓣荷花状，像姑娘们穿的裙纸。钟体下部雕刻的是波涛汹涌的大海和从海面喷薄而出的旭日。钟体上部是十二对腾舞滚动的蛟龙戏珠。两条粗壮的青龙铰连成的钟耳悬挂在亭顶的一条横木上。忽然看见一群人围在一起，我们也饶有兴趣的围了过去。走进才知道是导游在介绍钟亭，在导游那满怀激情的介绍，我们也仿佛走进那段历史。从他为北洋水师报时直到他从八国联军的洗劫中逃生的历史长河中。不知路过这里的学子会不会有种奋发向上的感觉。这钟亭为北京大学校园文化填上了浓重的一笔。
继续参观，我们来到了“蔡元培铜像”，听着别人的介绍仿佛看见了这位“学界泰斗，人世楷模”在做着那激人上进的演讲。路过这里的莘莘学子，是否会想起当年蔡校长在就任北京大学校长时的教诲：“一曰抱定宗旨诸君来此求学；二曰砥砺德行方今风俗日偷；三曰敬爱师友教员之教授”。纵观当代大学里的学风、作风。这三条仍是十分重要的。“蔡元培铜像”又为北京大学的校园文化填上隆重的一笔。
听过蔡校长的演讲，我们来到了斯诺墓的身旁。斯诺墓的墓碑上镌刻着叶剑英的题词“中国人民的美国朋友埃德加·斯诺之墓”，下注英文。墓旁松柏环绕，绿草如茵。迎面一湖碧水，更觉得幽静肃穆。斯诺是一位正直的美国人，热爱和平，主持正义。他十分关切中国的命运，热情支持和保护学生的爱国热情。他在其住处掩护过很多当时北京大学的进步学生。后参加抗日游击队。对增进中美两国人民的相互了解和友谊做出了显著贡献。刚开始觉得学校里有块墓地还是挺不舒服的。但听说了斯诺的事迹以后，就没有这种感觉了。斯诺是一个值得尊重的人，他象征的友好、互助。同时也时刻教育着北京大学的学生们记住这段历史，真爱和平。
参观校园观后感 篇9
那天，我们参观培智学校。我说了一个故事，引起老师的兴趣。大意是，有一位老师班上有一位残疾孩子。有的小朋友很天真的问老师：“为什么他长得和我们不一样？”老师想了想，就在班会上当着全班的面，作如下解释：每个孩子都好像是一粒苹果；上帝都在他们身上要咬一口；而这位小朋友他是那么甜，那么圆，上帝就忍不住多咬了一口。
培智的孩子就是极其可爱的一群孩子，他们是不是就是被上帝多要了一口的苹果呢？
没有到校园的时候，我也有一些恐怖的联想。会不会这里险象环生？危机四伏？好像精神病院，随时我们会遭受肢体的冲撞呢。可是来到培智，我们看到了孩子们在老师的带领下，有序地上课。音乐课也好，体育课也好，书法治疗课也好，孩子们的表现大大出乎我们的预料。他们当中有的孩子非常聪明，能够对上节奏进行肢体的摆动；能够听懂老师的鼓点，进行队形的转换；甚至能够主动帮助有困难的同学。书法治疗课上，我拍摄以一些孩子们现场的书法作品，运笔很有力度，而且描红得相当棒。体育课上，我们一边看孩子们在老师带领下跑步做游戏，一边听以为培智学校的老师给我们做讲解。听了老师的讲解，我才发现，这些老师懂得真多呀。他能说出每一个孩子的具体的，细微的`长处和短处，能够了解孩子的病情的发生和发展。他像个医生一样，而这些孩子也确实都是病人。所以我觉得，他们的专业素养非常了得，值得我们敬佩。
座谈会上，很多老师都谈到了自己的感受。有的认为这里的老师除了要在智力上付出，更要在体例上做付出；有的老师说，自己的孩子如果这样，自己也会烦，而这里的老师却表现得相当有耐心，令人敬佩；培智学校的老师也谈了自己在从业过程中的酸甜苦辣。有些感受是我们想象不到的。
因此，我们要知足。教着一群智力正常的孩子，不应该有抱怨；而且敬业精神也应该更上一层楼。我的感受还要多一层，就是我敏于思，却讷于言。写一写可以，真让我代表英语组发言，那叫一个困难呐。什么时候自己能够说得那么好就好了。
参观校园观后感 篇10
12月6日我校领导及全体班主任到封丘建勋学校进行参观学习。短短两天的参观学习，与会的每位领导与教师在体验建勋、发现建勋、解读建勋。真正观察到了建勋学校的课改之路，触摸到了建勋学校的管理之细。文明举止养成、千人就餐止语、温馨宿舍管理、多彩课间活动、勇敢课堂展示，让与会者无不为之震撼。惊喜建勋课堂的学习氛围，专家们解读：“这就是建勋的精神和秘密”。
现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、学生在阳光课堂上能自主探究，会合作交流，具有创新能力是我们课改的追求目标。在教改的浪潮中，建勋学校的老师们在崔校长的引领下，努力探索，执着钻研，最终形成了特色的阳光课堂。一节课，同学们时而思考，时而讨论，时而表演，老师走下讲台，时而示范，时而指导，成为小组的首席发言者。语文课，同学们可以演，可以画，可以唱，可以诵，原来深奥难懂的知识，在同学们的表演中变得那样简单，那样快乐。数学课，在同学们的讲解下，一道题竟然能出现几种解法，连老师都被学生的这种思维感到震撼。英语课，学生把难学的英语对话变成了小品，听着同学们纯正的发音，让人不得不感叹学生的潜能。在这样的课堂，学生积极主动探究知识的欲望被充分激活，在欢声笑语中，在七嘴八舌的'争论中，同学们体验成功的愉悦，领悟更多的学习方法。阳光课堂真正成为师生平等对话的乐园，老师由“主演”变为“导演”，学生由“配角”变为“主角”，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系，学生在课堂上真正体会到了学习的乐趣。
二、学校引进经典，用传统文化来规范学生的日常行为。从进校门到学校的角角落落，孔子语录，大学箴言，二十四孝图这些老祖先留给我们的传统美德，让同学们耳濡目染。一日三餐，中小学生都要排好队伍，整理衣冠，向至圣先师孔子鞠躬礼拜，并且诵读感恩词，诱发引导孩子心中纯洁，美好的善念。上午课前十分钟，中小学全体师生诵读《弟子规》。“礼让，谦逊，大方，得体，静思，端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，在浓厚的文化底蕴熏陶下，学生的日常行为习惯日趋提高。
三，八年级的家长会，我亲自参加，学生代表的发言让我深有感触，在现场我泪流不止，学生真的懂得感恩了，学生真的太有能力了，感情太真挚了，我在想如果我的孩子这样懂事我该是多么幸福呀！教师是学生的引路人我感觉我做的还不足，以后加强对学生的思想教育，感恩教育。
总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。学生没有感觉上学是一种负担，养成了良好的习惯。
参观校园观后感 篇11
有一所学校，我从未见过，那就是濮阳市特殊学校。那日，班主任老师说要带我们去慰问特殊学校的残疾人，我的心里无比激动，为此，我还准备了本子和笔，想着和那些同学交流。
下午，我们班上的同学整齐的迈进了特殊学校的大门，我立刻感到了一种不同的气氛——校园里静悄悄的。本来谈笑风生的.同桌也受到了渲染，马上闭上了嘴巴。我似乎感受到了这些残疾同学与我们的不同。
按着老师的分配，我来到了六年级二班的教室，教室里安静极了，全班十位同学，都在认真地看着课本，讲课的老师一看到我们来了，对着同样们打了几个手语，一边做，一边给我们翻译：“油田一小的同学来和大家做朋友。”全班十位同学一起点头表示喜悦。我们都在找聋哑朋友，忽然，一个身影出现在我的视线里，她皮肤黝黑发亮，标准三角形的鼻子，还有一张樱桃小嘴，头发干净利索的盘起，目光忧伤暗淡，像是在说：“我的朋友呢？”我走过去，鞠了一躬，她立刻笑了，点了点头。我从袋子里掏出两张漂亮的贺卡，给她一张，上面写着我的联系方式，他也给我了一张贺卡，在卡中得知，她叫赵晓菲，12岁了，家住在偏僻的地方，是乡下农村的。此外，晓菲还告诉我，她们一个月与父母相见一回，衣服也都是自己洗。
晓菲的“话”有些让我惊奇，但当我走到晓菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服时，我呆住了。我们都是在家里衣来伸手饭来张口的小帝王，而晓菲她们从小就离开父母，独立生存了。
最让我震惊的是杂技表演，这些孩子虽说是残疾人，但她们的杂技是无法用语言描绘的。这样的场面很难看到。那一个又一个艰难的动作，一个又一个优美的空中旋转，分明是在告诉我们：虽然身有残疾，但我们可以像正常人一样！
聋哑学生的表演，让我们大为震撼，她们连正常人觉得简单的事都要付出双倍的努力，更何况是常人做不到的高难度杂技呢？我仿佛看到聋哑学生排练时，挥汗如雨……
参观聋哑学校让我懂得了一个信念：活着就要活出色彩！
参观校园观后感 篇12
今天，我和爸爸一起去北京大学，北京大学的餐馆流程非常复杂，需要提前预约，等我们两个来到大门口，上面古色古香的牌匾上写着：北京大学，四个大字。于是，我有些迫不及待了。
我们走进大门，我往远处看，这里的环境真的美啊！远处的教学楼包围在参天大树里，看上去树在楼里，楼在树里。地面打扫地干干净净，空气也非常好，我们走着走着前面有一幢楼，原来这里是造卫星的。我心里很震撼，原来北大这么厉害，竟然能够造卫星。走着走着，就看到末名湖，末名湖是北大著名的.景点，湖面很清，整个湖非常大，根据北大学生的介绍，北大原来是和珅的府邸。接着就是博雅塔，北京大学的任何一个新建的建筑物都不能比博雅塔高，因为博雅塔是北京大学的象征！
导游是北大的一位大2的学生，暑假在兼职。他滔滔不绝的介绍了北大的一些情况：北大的校园是全国最大的，不仅有优秀的老师，还有很多科研项目，如果你足够优秀就可以出国交流；当然，这里的图书馆藏书丰富，就像是一座宝藏。这里有19个餐厅，简直让人太羡慕了，并且游泳池，电影院都只需要5元钱，看来北大的学习和娱乐活动都是非常丰富的。
听了他的介绍，我生出了一个念头，我回去以后一定要好好读书，因为好的大学真的不一样。
参观校园观后感 篇13
星期天，我们全体教师在中心校的带领下来到江庄、工农、北关三所学校观看特色教育展示，放眼望去，三所学校各有特色，各有千秋，到处是满园春色，到处洋溢着暖暖春意。
当我在江庄学校参观时，江庄学校师生的软硬笔基本功训练扎实，人人都写有一手好字，绘画、简笔画清晰自然，色调格局让人感觉栩栩如生，情趣自然，耳目一新。当我来到乐队奏乐室时，看到了每个学生各执一种乐器，都情趣高昂置身于演奏中。各位老师听了精彩的'演奏后都面带笑容，大声喝彩，对于这种特色的教育模式，在今后教学工作中值得借鉴。
当我来到北关学校时，通过看、听学校各个角落都洋溢着浓郁的文化气息，师生书法基本功大练坊，心灵氧吧，手工小制作，美术活动室，故事就在我身边等活动，调动了师生的积极性，发挥了师生的个人特长，最令人赞叹的是，这些娱乐玩耍的场所放在了楼梯间里，真是别具一格，不同凡响。
总之，目睹之后，这三所学校的书法、绘画、小制作，让我感受到了他们真的很棒，我们学习的榜样。
参观校园观后感 篇14
首先，我们去参观学生阅览室。学生阅览室可大啦！我们最先看到的是几张波浪形的桌子，可爱极了。然后是几架小鱼一样的书架，最后我们往后面走去，看到后面的书架比前面还多。这时，我注意到了东边墙上的大红字：好的书籍最珍贵中的珍宝；西边是：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。当让，这些话都是出自名人之口，让我真切地感到书的价值和读书的重要。
走出我阅览室，我们来到了书库。我数了数，书库里有九个书架，每个书架有六组，每组有七档。书库里的书可多了。书架上整整齐齐地摆放着各类书籍，有《假如给三天光明》、《动物会议》等等，真是数不胜数啊！这时，我们注意到了桌子上的两台电脑，这是用来借阅读图书时扫描借书证的.，只要扫一下，就把要借的书给你了，电脑里就有了借书的记录了。真先进！
接着，我们又来到了教师阅览室，刚进门，我就看见绿色的沙发、绿色的桌子和绿色的椅子。一片绿色在我眼前铺开，绿色是清新的颜色，让人有种神清气爽之感。教师阅览室虽然没有书库和学生阅览室那么大，但是里面的书籍摆放得整整齐齐的。
最后，我们离开了图书馆，回到了自己的班级。路上，我在想：“知识最多的地方，还是图书馆。我以后要常跑图书馆才对。”
参观校园观后感 篇15
今年3月13日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。
早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课，最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方：
一是老师对学校管理的介绍。一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。汶源小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。汶源小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。教室里面的墙壁上五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字：坚持知识点。
二是对成果展示的感悟。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。
学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调动起来
半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!
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